黑龍江省啟動中小學數(shù)字教師培訓三年行動 加快提升教師人工智能素養(yǎng)

為貫徹落實教育部等九部門《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》，近日，黑龍江省教育廳出臺中小學數(shù)字教師培訓三年行動計劃，通過構(gòu)建“分步實施、靶向培訓、應(yīng)用善用”三位一體的培訓體系，推動教育管理者數(shù)字化領(lǐng)導力與教師數(shù)字素養(yǎng)“兩個全面提升”。

一是謀定目標“分步實施”。根據(jù)行動計劃部署，全省將按照“種子--骨干--全員”的遞進式培養(yǎng)路徑，分三個階段推進實施。2025年率先啟動“種子培訓”，重點培養(yǎng)600名“數(shù)字校長”“數(shù)字教師”“數(shù)字技術(shù)指導師”核心發(fā)展團隊。2026年實施“骨干培訓”，依托國培省培計劃等，通過以點帶面，為每所學校培養(yǎng)1-3名人工智能教育骨干教師。2027年完成“全員培訓”，構(gòu)建五級聯(lián)動、全員輪訓工作機制，確保全省教師數(shù)字素養(yǎng)和人工智能素養(yǎng)整體躍升。

二是標定任務(wù)“靶向培訓”。以教師數(shù)字素養(yǎng)特別是人工智能素養(yǎng)提升為重點，“三類課程+三級協(xié)同”雙向發(fā)力、一體推動。優(yōu)化培訓課程，統(tǒng)籌開設(shè)基于數(shù)字技術(shù)和人工智能的通識類、應(yīng)用類、研究類等進階式課程，既涵蓋《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標準等基礎(chǔ)性要求，又包含生成式人工智能應(yīng)用、跨學科數(shù)字教學設(shè)計等前沿內(nèi)容，加快人工智能“助學”“助教”“助研”“助訓”。完善培訓體系，精準分析教師培訓需求，按照“省級統(tǒng)籌、市級骨干、縣級全員”的思路，省級重點培養(yǎng)一批“種子教師”，市級側(cè)重打造跨學科教學骨干團隊，縣級組織中小學教師全員輪訓，重點提高教育管理干部、學校管理者人工智能素養(yǎng)。

三是落定舉措“應(yīng)用善用”。落實數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，構(gòu)建數(shù)智賦能長效機制。一是用好平臺資源，依托國家智慧教育平臺等基礎(chǔ)課程資源，組織專題研修，加快專業(yè)發(fā)展；二是提高應(yīng)用能力，聚焦數(shù)字化和人工智能賦能教學設(shè)計、教學實施、學業(yè)評價、協(xié)同育人等開展“練兵比武”，推動形成可復(fù)制推廣的典型案例；三是強化培訓考核，實施過程性考核、跟蹤考核和綜合考核，構(gòu)建成果導向、全程監(jiān)測的評價體系。同時，強化激勵保障，將數(shù)字化和人工智能應(yīng)用作為申報國家和省有關(guān)教育教學獎項的前置條件，納入教師評優(yōu)評先內(nèi)容，加快提升教師數(shù)字化教學勝任力。