四川省構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人生態(tài)

強化制度引領(lǐng)。通過校院兩級協(xié)同治理機制，建立“目標導(dǎo)向—過程管理—多元評價”三維質(zhì)量保障機制，創(chuàng)新學(xué)科交叉融合的質(zhì)量標準框架，持續(xù)為實踐育人注入發(fā)展動能。

深化協(xié)同創(chuàng)新。堅持產(chǎn)業(yè)需求牽引與教育供給側(cè)改革雙輪驅(qū)動，打造校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)合實驗室等平臺，形成“教育賦能—產(chǎn)業(yè)反哺—創(chuàng)新迭代”的三鏈融通機制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)精準對接。

推進數(shù)智轉(zhuǎn)型。依托數(shù)字技術(shù)構(gòu)建“物理空間+虛擬場景+智能平臺”三位一體的實踐教學(xué)體系，創(chuàng)新“虛實融通”教學(xué)模式，推動實驗資源云端共享與跨校協(xié)同實踐，構(gòu)建數(shù)字化時代實踐教育新范式。