山東建筑大學(xué)：堅(jiān)持“三個(gè)立足” 全面培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型建設(shè)人才

山東建筑大學(xué)緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深度挖掘國(guó)家重大戰(zhàn)略與學(xué)校辦學(xué)育人的緊密結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持“三個(gè)立足”，推進(jìn)鑄魂教育、賦能教育和文化教育，全面培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型建設(shè)人才。

一、立足“培根鑄魂”，開拓立德樹人新路徑

學(xué)校樹立“大思政”理念，在思政課、課程思政建設(shè)上系統(tǒng)布局、整體謀劃，打造特色育人品牌，推進(jìn)鑄魂教育走深走實(shí)。一是打造“大思政課”建大樣板。構(gòu)建“四個(gè)結(jié)合”系統(tǒng)育人體系，抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，建立包含教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩課件和精品課程在內(nèi)的教育教學(xué)資源庫(kù)；創(chuàng)新“朋輩思政課”、學(xué)生宣講團(tuán)等授課方式，累計(jì)培養(yǎng)宣講講師500余人，總計(jì)宣講時(shí)長(zhǎng)超2萬小時(shí)；充分發(fā)揮學(xué)校系列博物館育人功能，用活紀(jì)念館、農(nóng)村、社區(qū)、工業(yè)園區(qū)等社會(huì)大課堂。二是打造建筑類高校課程思政特色品牌。目前，學(xué)校擁有國(guó)家課程思政示范課程1門，國(guó)家課程思政教學(xué)名師1人和團(tuán)隊(duì)1個(gè)，并依托國(guó)家課程思政示范課程《房屋建筑學(xué)》，與新疆塔里木大學(xué)開展“慕課西行”同步課堂，創(chuàng)新“思政引領(lǐng)、雙線融合”的“新工程思政”教育理念。出版多本課程思政著作。三是精心培育特色思政品牌。培育“一生一規(guī)劃”“三全育人”品牌，打造“筑基講壇”，搭建“智慧建大”網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，其中“筑基講壇”已舉辦100期，先后邀請(qǐng)了100余位行業(yè)精英、學(xué)術(shù)大家走上講壇，為建大師生傳播科學(xué)精神和人文情懷。學(xué)校獲評(píng)教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校輔導(dǎo)員研究），獲批山東高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、山東高校“三全育人”暨全環(huán)境立德樹人示范校培育建設(shè)單位。

二、立足“筑基建業(yè)”，助推賦能育人新格局

學(xué)校緊盯國(guó)家重大戰(zhàn)略和科技前沿，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科專業(yè)培育設(shè)置、實(shí)踐育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上下大氣力，推進(jìn)賦能教育提質(zhì)增效。一是完善學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校積極組建與建筑節(jié)能、智能建筑與智慧城市、鄉(xiāng)村振興等區(qū)域行業(yè)緊密結(jié)合的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)校工程學(xué)、環(huán)境及生態(tài)學(xué)學(xué)科居ESI全球前1%，擁有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)14個(gè)，9個(gè)本科專業(yè)通過工程教育認(rèn)證（專業(yè)評(píng)估）。2024年獲批全國(guó)高校虛擬仿真創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、山東省人工智能賦能重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)改革項(xiàng)目。二是搭建特色實(shí)踐育人平臺(tái)。學(xué)校依托國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心以及校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等平臺(tái)資源，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。積極推進(jìn)開放辦學(xué)，以科研項(xiàng)目為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展，將重大課題融入課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)教師科研團(tuán)隊(duì)。舉辦首屆中非綠色能源科技創(chuàng)新交流活動(dòng)，入選“中阿高校10+10合作計(jì)劃”中“能源轉(zhuǎn)型”領(lǐng)域中方成員高校，承辦第七屆“深水杯”全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽并獲國(guó)賽特等獎(jiǎng)。深化校企校地合作，與市縣政府、大型企業(yè)、科研院所簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，拓展煙臺(tái)基地產(chǎn)教融合科教融匯職能，新建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地31個(gè)。三是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校將第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)納入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，成立山東高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究院，建設(shè)國(guó)家級(jí)“學(xué)子創(chuàng)業(yè)園”，以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托，以創(chuàng)業(yè)園為引領(lǐng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐服務(wù)體系。學(xué)校近三年獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)2900余項(xiàng)，畢業(yè)生獲教育部首屆“全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”。

三、立足“啟智潤(rùn)心”，構(gòu)筑以文化人新境界

學(xué)校堅(jiān)持以文育人、以文化人理念，凸顯建筑文化特色，弘揚(yáng)建筑文化精神，不斷激發(fā)校園文化育人功能，匠心獨(dú)運(yùn)，推進(jìn)文化教育有聲有色。一是厚植有底蘊(yùn)的校園文化。發(fā)揮土木建筑學(xué)科優(yōu)勢(shì)，完成民國(guó)老別墅平移工程、鳳凰公館異地重建等歷史建筑搶救性保護(hù)項(xiàng)目。推進(jìn)孔子、魯班等“諸子百家進(jìn)校園”，精心建設(shè)包括建筑平移技術(shù)展館等在內(nèi)的特色博物館群，并將其打造為學(xué)生傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐基地、愛國(guó)主義教育基地、科普教育基地，成為獨(dú)具特色的建筑光影育人活教材。二是賡續(xù)有傳統(tǒng)的班墨文化。做好齊魯文化和建筑文化結(jié)合大文章，傳承與弘揚(yáng)“魯班文化與工匠精神”。成立“魯班文化研究院”“工匠精神研究中心”，與滕州市人民政府全面合作，出版三輯《魯班文化研究論叢》。邀請(qǐng)全國(guó)知名專家，多次承辦或主辦墨子文化研討會(huì)、魯班文化研討會(huì)、魯班文化與工匠精神研討會(huì)。黃河下游百位工匠口述記憶庫(kù)項(xiàng)目入選山東省委宣傳部組織編寫的《山東文化“兩創(chuàng)”實(shí)踐案例》。三是塑造有新意的非遺文化。堅(jiān)持非遺與思政教育、美育結(jié)合，開設(shè)“傳統(tǒng)紋樣與壁畫設(shè)計(jì)”“龍山文化藝術(shù)”等傳統(tǒng)藝術(shù)系列課程，打造非遺精品教育。設(shè)立“榫卯”“學(xué)而書苑”等工作室，將原創(chuàng)意識(shí)與創(chuàng)新思維融入教育教學(xué)全過程。將“非遺+”融入“中國(guó)（山東）工藝美術(shù)博覽會(huì)”“中華傳統(tǒng)工藝大會(huì)”等展會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，推出“開物國(guó)潮”十余個(gè)主題文創(chuàng)，賦予建大文化時(shí)代新意。