教育部持續(xù)推進全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校創(chuàng)建活動

　　近日，教育部在前兩批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校(以下簡稱“傳承學(xué)?！?創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，公布了第三批北京市第六十五中學(xué)等1885所傳承學(xué)校。

　　在全國中小學(xué)開展傳承學(xué)校創(chuàng)建活動，旨在全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國教育大會精神，落實《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，傳承中華文化基因，面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，進一步增強文化自覺和文化自信，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值。

　　第三批傳承學(xué)校創(chuàng)建工作于2019年5月啟動，經(jīng)學(xué)校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家復(fù)核及公示產(chǎn)生。第三批傳承學(xué)校體現(xiàn)了三個特點。一是堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人。傳承學(xué)校從課程教學(xué)、社會實踐和校園文化建設(shè)等角度，推進美育和德育、智育、體育和勞動教育有機結(jié)合，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，以美育人，以美化人，以美培元。二是堅定文化自信，厚植愛國情懷。各地各校深入挖掘所在區(qū)域的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，培育民族民間音樂、民族民間美術(shù)、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、書法(篆刻)、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等多種類型的傳承項目。從東海的舟山鑼鼓到西域的江格爾，從南疆的納西古樂到北國的蒙古呼麥，京劇、豫劇、南音、花兒、版畫、剪紙、面塑、陶笛、苗鼓、醒獅精彩紛呈，形成“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。用中華文化養(yǎng)分培根鑄魂，啟智潤心。三是堅守傳承創(chuàng)新，引領(lǐng)校園流芳。傳承學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)，用直播、短視頻等形式，多維度開展文化浸潤。采取專兼職教師互為補充，走近博物館、藝術(shù)館和文藝院團，聘請社會藝術(shù)工作者進校園等方式，用足用好社會資源。拓展教育路徑，增強輻射影響，促進開放共享，繪制中小學(xué)校園的文化亮色。