萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院：以體育人 賦能學(xué)生全面發(fā)展

近年來(lái)，萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終把學(xué)生健康成長(zhǎng)放在首位，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力打造“無(wú)體育 不青春”校園體育文化品牌，持續(xù)推動(dòng)體育工作改革，助力學(xué)生專業(yè)發(fā)展和學(xué)生體質(zhì)健康提升互融互促，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，以體育賦能學(xué)生全面發(fā)展。

一、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建體育工作長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校把體育工作作為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，持續(xù)筑牢“五育并舉”根基。一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，建立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)主抓，分管負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)主管，公共教學(xué)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，各單位各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作格局。二是構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。制定實(shí)施“三全育人”綜合改革建設(shè)方案（試行）、體育課程改革實(shí)施方案、學(xué)生課外體育鍛煉管理規(guī)定、體育評(píng)價(jià)體系實(shí)施方案等文件，明確學(xué)校體育工作的總體思路和主要目標(biāo)，構(gòu)建體育工作長(zhǎng)效機(jī)制。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。近三年來(lái)，累計(jì)引進(jìn)體育教師6人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。通過(guò)組織開(kāi)展教研活動(dòng)、體育教師基本功比賽，體育教師骨干研修、課程輪訓(xùn)等，提高體育教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。鼓勵(lì)支持體育教師結(jié)合自身專業(yè)，圍繞課程改革創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)體系、學(xué)生課外體育實(shí)踐模式創(chuàng)新等方面開(kāi)展研究，促進(jìn)理論研究與教學(xué)實(shí)踐深度融合。體育教師先后立項(xiàng)并完成山東省社科聯(lián)課題1項(xiàng)、教育部職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)體育工作委員會(huì)教改項(xiàng)目1項(xiàng)、山東省青少年研究課題10項(xiàng)，出版《大學(xué)體育與健康》教材1部，出版專著4部。四是完善場(chǎng)館設(shè)施。持續(xù)完善和提升體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地場(chǎng)館設(shè)施，先后建設(shè)羽毛球館、文體中心，為開(kāi)足開(kāi)齊體育課和開(kāi)展室內(nèi)外體育比賽提供了堅(jiān)實(shí)保障。

二、深化體制改革，激發(fā)全員健身澎湃動(dòng)力

結(jié)合職教特色，大力實(shí)施體育教學(xué)改革，在“教會(huì)、勤練、常賽”一體化上下功夫，持續(xù)完善“基礎(chǔ)+專項(xiàng)+職業(yè)”體育課程體系，建立基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)生日常體育鍛煉體系，持續(xù)推進(jìn)“專業(yè)、系部、學(xué)?！比?jí)體育競(jìng)賽體系。一是在“教會(huì)”上下功夫。開(kāi)設(shè)體育必修課，并根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，進(jìn)行專項(xiàng)化體質(zhì)健康促進(jìn)。將職業(yè)所需的“抗壓性、協(xié)調(diào)性、專注力”融入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，創(chuàng)新推出“技能體育”，設(shè)計(jì)并開(kāi)展汽車維修專業(yè)核心力量與耐力訓(xùn)練、急救護(hù)理專業(yè)接力跑協(xié)作訓(xùn)練等與專業(yè)相關(guān)的“套餐式”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使每位學(xué)生能夠掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，具備科學(xué)鍛煉的能力。二是在“勤練”上下功夫。組建23個(gè)體育社團(tuán)，大力推廣各類體育項(xiàng)目進(jìn)校園，引進(jìn)擊劍、棒球、霹靂舞等流行體育項(xiàng)目和太極拳、舞獅等中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)體育選修課，開(kāi)展“每天一小時(shí)”校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。三是在“常賽”上下功夫。每年舉辦春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等各類體育賽事近400場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了“月月有賽事、周周有比賽、天天有活動(dòng)”，形成“人人有項(xiàng)目、人人能運(yùn)動(dòng)、人人能參賽”的良好運(yùn)動(dòng)氛圍。

三、完善評(píng)價(jià)體系，擦亮校園體育文化品牌

學(xué)校持續(xù)完善“四位一體”體育工作體系，構(gòu)建學(xué)生體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。一是完善學(xué)校體育工作體系。建立健全體育工作規(guī)劃、課外體育文化活動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、主要特色“四位一體”的體育工作評(píng)價(jià)體系，全面客觀反映學(xué)校體育工作情況。學(xué)校被中國(guó)關(guān)工委健體中心確定為“陽(yáng)光體育綜合素質(zhì)培育工程實(shí)踐單位”。二是建立學(xué)生體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。依托大數(shù)據(jù)，建立集日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試于一體的學(xué)生體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生選修體育課和在校期間參與體育鍛煉情況。近三年，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)總量均有提升。在山東省第十七屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得3銀3銅，在山東省第十四屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪5金3銀3銅。三是強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。將學(xué)生日常參加體育活動(dòng)情況、運(yùn)動(dòng)能力和健康狀況等作為重要指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案，將以體育人貫穿人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)、全過(guò)程。加強(qiáng)“以體育智、以體育心”，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志，相關(guān)案例被評(píng)為全國(guó)職業(yè)院校心理健康教育優(yōu)秀案例，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)職業(yè)院校心理健康教育先進(jìn)單位。