遼寧科技大學(xué)：鍛造冶金棟梁 像煉鋼一樣育人

作為一所因鋼而立、因鋼而興的高等學(xué)府，遼寧科技大學(xué)自1948年建校至今，為鋼鐵行業(yè)輸送了一批批“鋼小伙”“鐵姑娘”，他們懷揣制造報國之志，扎根鋼鐵一線，為推動中國從“鋼鐵大國”邁向“鋼鐵強(qiáng)國”貢獻(xiàn)力量。

第一把火：校企合作，培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才

與鞍鋼集團(tuán)共建的鞍山鋼鐵現(xiàn)代冶金產(chǎn)業(yè)學(xué)院，自2023年籌建至今，校企雙方合作優(yōu)化方案，形成“理事會決策、雙院長執(zhí)行專業(yè)委員會指導(dǎo)”的現(xiàn)代治理體系和“企業(yè)工程師+校內(nèi)導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)制。其“2+1+1”工程教育模式使2025屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%，其中131人已簽約鞍鋼集團(tuán)。與河鋼聯(lián)合培養(yǎng)多層次冶金行業(yè)從業(yè)人員，通過該項目，可為河鋼塞爾維亞斯梅代雷沃鋼廠培養(yǎng)更多“通漢語、懂專業(yè)、知文化”的專業(yè)冶金人才。

第二把火：對接行業(yè)，讓科研成果能夠真正服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

學(xué)校牽頭組建遼寧省冶金產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟和冶金化工產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，與鞍鋼集團(tuán)有限公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議；與鞍鋼股份有限公司聯(lián)合共建的鞍鋼交通與能源鋼鐵材料中試平臺獲批首批工信部重點培育中試平臺。同時，學(xué)校與鞍山市政府、北京科技大學(xué)聯(lián)合組建千山灣礦業(yè)實驗室，助力開發(fā)出國內(nèi)首個露天礦智能開采生產(chǎn)平臺。主動對接國家新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，實施的菱鎂新材料產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地項目獲國家財政資金支持；與中鋼熱能院聯(lián)合共建“煉焦技術(shù)國家工程研究中心”，與中國工程院院士邵安林共建智慧礦山研究院。

第三把火：教學(xué)改革，不斷提升實踐育人質(zhì)效

首先，推進(jìn)“核心價值鑄魂、三類知識夯基、兩種能力鍛才”的“1+3+2”教育教學(xué)體系改革，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)能力與解決復(fù)雜問題的能力。其次，制定現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作三年行動計劃，確保2025年內(nèi)每個學(xué)院至少建設(shè)一個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，且40%以上的專業(yè)課為校企共建課程。學(xué)校構(gòu)建動態(tài)響應(yīng)的工程教育生態(tài)，建立校企師資雙向流動和科研反哺教學(xué)等機(jī)制，實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接。

第四把火：匠心傳承，鍛打新時代“淬火人”

學(xué)校實施“企業(yè)工程師+校內(nèi)導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)機(jī)制，80%畢業(yè)設(shè)計選題源自企業(yè)實際需求。目前，校企共建22門專業(yè)核心課程，包括國家級課程“冶金物理化學(xué)”和省級課程“煉鐵學(xué)”“煉鋼學(xué)”等。傳幫帶的方式，培養(yǎng)技術(shù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的技術(shù)團(tuán)隊。教師團(tuán)隊深度參與鞍鋼“高端取向硅鋼工藝優(yōu)化”等12項科研攻關(guān)，形成“企業(yè)技術(shù)難題－科研課題－教學(xué)案例”轉(zhuǎn)化機(jī)制，確保教學(xué)與實踐的全程鏈接。