黃山市祁門縣“四維發(fā)力”推動學前教育提質(zhì)增效

祁門縣聚焦學前教育高質(zhì)量發(fā)展，多措并舉加大教學教研力度，全面提升教師素養(yǎng)與保教水平，取得顯著成效。

強化統(tǒng)籌部署，壓實工作責任。年初召開全縣學前教育教研工作會議，系統(tǒng)部署年度教研重點任務(wù)與國家學前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作。年內(nèi)多次召開專題推進會，聚焦“雙普”創(chuàng)建關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精準發(fā)力，持續(xù)攻堅。

創(chuàng)新教研機制，構(gòu)建協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。組建祁門縣學前教育集團，強化“一盤棋”思想，推動資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。建立“1+1+4”立體教研架構(gòu)（縣教研室統(tǒng)籌、1個教育集團引領(lǐng)、4個教研片區(qū)聯(lián)動），常態(tài)化開展園本、片區(qū)、縣級三級教研活動，形成“以園為本、集團引領(lǐng)、片區(qū)協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)支撐”教研新模式，有效促進教師專業(yè)成長與保教質(zhì)量提升。

聚焦隊伍賦能，夯實發(fā)展根基。管理隊伍專業(yè)化。舉辦園長任職資格培訓，覆蓋42名園長、副園長，實現(xiàn)管理層持證上崗與理念更新。關(guān)鍵崗位能力補強。組織專任教師轉(zhuǎn)崗培訓2期、保育員培訓1期，累計培訓教師62人、保育員109人，有力保障公辦園師資配備；實現(xiàn)66名保健員全員持證上崗。全員專業(yè)素養(yǎng)深化。組織240余名教師參加科學保教專題培訓；組織50名教師參加暑期班主任培訓；年均組織6期省級“皖美課堂”線上線下研修活動，覆蓋教學骨干、班主任、普通教師，形成分層進階培養(yǎng)鏈。科研引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。以課題研究推動理論實踐融合，在研省級學前裝備課題1項、市級教科研課題4項。

豐富教研內(nèi)涵，提升實踐效能。建立規(guī)范化保教體系，夯實基礎(chǔ)保障。4個片區(qū)教研組制定計劃，落實每月片區(qū)活動，組長常態(tài)化入園指導。著力規(guī)范一日活動流程，科學安排幼兒生活學習。打造差異化辦園特色，促進內(nèi)涵提升。優(yōu)化游戲環(huán)境與區(qū)域設(shè)置，保障充足游戲與戶外活動時間，依托地域資源開發(fā)“一園一品”課程，形成縣幼兒園“山水文化”、新城幼兒園“戲曲文化”、安凌中心幼兒園“農(nóng)耕文化”、小路口中心幼兒園“軍旅文化”等特色育人品牌。破解教育痛點，強化三方協(xié)同。深化“小學化”治理，加強幼小銜接實踐探索，推進家園共育，年均開展市縣級送教下鄉(xiāng)、課堂教學觀摩研討10次以上。舉辦論文評選、優(yōu)質(zhì)課評比、素養(yǎng)大賽、家校論壇、家園開放日等活動，系統(tǒng)推進教師專業(yè)發(fā)展、學生素養(yǎng)培育與家校協(xié)同機制的深度融合。突破地域局限，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。加強縣域間聯(lián)系，與兄弟區(qū)縣幼兒園開展交流互訪20余次；開展融杭交流，與杭州市勝利幼兒園結(jié)對，強化跨區(qū)域優(yōu)質(zhì)園交流互訪。