山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院：“五個(gè)堅(jiān)持”強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，以“五個(gè)堅(jiān)持”為抓手，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
一、堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，夯實(shí)教師信仰之基
一是聚焦學(xué)思踐悟，提升政治能力。始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，常態(tài)化開展黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)班、深入基層宣講、“三會(huì)一課”等形式，努力把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。二是壓實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。將教師黨建思政工作納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立健全學(xué)校黨委、院(部)黨組織、教師黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)體系和責(zé)任體系。發(fā)揮黨委教師工作委員會(huì)職能，加強(qiáng)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)成員單位各負(fù)其責(zé)、通力合作、協(xié)調(diào)推進(jìn)教師工作。三是推進(jìn)基層黨建高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。構(gòu)建“1161”黨建工作體系，深化實(shí)施六項(xiàng)工程，著力打造“強(qiáng)農(nóng)強(qiáng)國，奮斗有我”特色黨建品牌，構(gòu)建基層黨建工作品牌矩陣。2024年遴選培育標(biāo)桿院系2個(gè)、樣板支部6個(gè)、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個(gè)；“我和我的支部”作品獲全省高校一等獎(jiǎng)，2部黨課分別獲全省高校優(yōu)秀二、三等獎(jiǎng)。
二、堅(jiān)持制度護(hù)航，塑造高尚師德師風(fēng)
一是推進(jìn)思政工作守正創(chuàng)新。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師思想政治引領(lǐng)的實(shí)施意見》《教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)分解方案》，創(chuàng)新思政工作形式和載體，統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室培育、中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育、山東省先模人物巡回宣講等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)思政工作的針對性和感染力。2024年學(xué)校1部微電影片段在燈塔黨建在線視頻展播，獲批省級(jí)思政“金課”1門。二是健全完善師德師風(fēng)長效機(jī)制。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施方案》，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師資格準(zhǔn)入、招聘引進(jìn)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等教師管理全過程，構(gòu)建全覆蓋、常態(tài)化的師德師風(fēng)教育體系，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化、長效化。三是加強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用，建立完善師德檔案。完善《師德考核辦法》，將師德師風(fēng)情況納入學(xué)校黨建工作、處級(jí)單位考核等范疇，堅(jiān)持師德師風(fēng)問題“一票否決”，樹立重德立德鮮明導(dǎo)向。將師德考核結(jié)果作為教師評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)的重要依據(jù)，注重發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，考核結(jié)果存入教師檔案。四是強(qiáng)化日常監(jiān)督，完善失范處置。堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，將師德師風(fēng)建設(shè)作為巡察、檢查的重要內(nèi)容。建立健全師德師風(fēng)日常監(jiān)測和失范處置機(jī)制，修訂《師德師風(fēng)負(fù)面清單和失范行為處理辦法》，強(qiáng)化排查預(yù)警、輿情監(jiān)測、會(huì)商研判和應(yīng)對處理。
三、堅(jiān)持精神定航，強(qiáng)化教師職業(yè)追求
一是積極開展弘揚(yáng)踐行教育家精神系列活動(dòng)。積極開展巾幗勞模工匠暨教育家精神宣講、“師者本色—我的從教故事”征文、“師德建設(shè)月”等主題活動(dòng)，注重日常浸潤式培養(yǎng)，營造學(xué)習(xí)宣傳教育家精神的濃厚氛圍。隆重慶祝第40個(gè)教師節(jié)，選樹模范典型，開展“為教師亮燈”活動(dòng)，舉行表彰大會(huì)，召開人才代表座談會(huì)，發(fā)布致全校師生一封信，大力營造尊師重教的濃厚氛圍，引領(lǐng)廣大教師弘揚(yáng)踐行教育家精神。二是宣傳優(yōu)秀典型，展現(xiàn)齊魯風(fēng)采。組織觀看教育家精神2024年全國巡回宣講（山東站），邀請“時(shí)代楷?！薄趧?dòng)模范、最美教師等新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園宣傳宣講。在官方網(wǎng)站開設(shè)“教師風(fēng)采”“菁英人才”，宣傳推介校內(nèi)優(yōu)秀教師代表典型事跡，用身邊事激勵(lì)身邊人，帶動(dòng)全體教師立德修身、見賢思齊。“山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院75年黨齡的老院長”入選2023年高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動(dòng)“紅色家園”視頻展覽遴選名單，并在央視網(wǎng)展播。
四、堅(jiān)持榮譽(yù)引航，賦予教師職業(yè)價(jià)值
一是健全榮譽(yù)體系，踐行齊魯風(fēng)范。建立健全階梯式、多層次的教師榮譽(yù)體系，強(qiáng)化教師榮譽(yù)感，提振師道尊嚴(yán)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用。完善《優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》，召開教師表彰大會(huì)、舉辦教師入職、榮休儀式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師投身建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2024年榮獲山東省優(yōu)秀教師1人，年度山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。表彰6位在教學(xué)科研做出積極貢獻(xiàn)的教師、3位師德標(biāo)兵、29位優(yōu)秀教師和10位從教滿30周年教師。二是深化體制機(jī)制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力。進(jìn)一步深化人事制度改革，實(shí)行專業(yè)技術(shù)崗位聘任制度，完善能上能下、競爭有序的人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。健全專業(yè)技術(shù)崗位競聘機(jī)制，科學(xué)確定各崗位聘期任務(wù)，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。持續(xù)深化校院二級(jí)管理改革，出臺(tái)《績效工資分配辦法》，擴(kuò)大二級(jí)學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)，有效提升二級(jí)學(xué)院治理效能。
五、堅(jiān)持引育助航，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
一是加大人才引育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，聚焦“高精尖缺”人才引育，持續(xù)加大領(lǐng)軍人才的引進(jìn)力度。強(qiáng)化人才培育體系，爭取在省級(jí)人才稱號(hào)總量上有所突破。大力引進(jìn)優(yōu)秀青年博士，提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平。2024年共引進(jìn)高層次人才66人，其中博士57人、高級(jí)職稱13人。柔性引進(jìn)外籍院士1人，知名專家4人，新認(rèn)定“雙師雙能型”教師67人，應(yīng)用型師資隊(duì)伍不斷壯大。二是構(gòu)建培訓(xùn)體系，提供發(fā)展保障。實(shí)施教師教研科研能力提升培育行動(dòng)，形成“崗前培訓(xùn)—入職指導(dǎo)—職后培訓(xùn)”一體化教師培訓(xùn)體系，為教師職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展提供保障。持續(xù)開展教職工教學(xué)能力提升、數(shù)智素養(yǎng)等各類專項(xiàng)培訓(xùn)，2024年累計(jì)培訓(xùn)教師600余人次，完成境內(nèi)外培訓(xùn)進(jìn)修、交流1800多人次。三是完善支持體系，注重多元培養(yǎng)。深入實(shí)施教師國內(nèi)外訪學(xué)深造、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等教師專業(yè)發(fā)展工程項(xiàng)目，支持青年教師掛職鍛煉，重視人才工程項(xiàng)目申報(bào)，借助各類人才政策和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目激發(fā)教師成長發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。四是以賽促教、以賽促學(xué)。持續(xù)舉辦教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)比賽、新入職教師教學(xué)展示活動(dòng)和輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等，不斷提升教師教育教學(xué)能力，發(fā)揮課堂育人主陣地作用。2024年，學(xué)校教師參加省級(jí)教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。