佳木斯大學(xué)打造“12357”教師職業(yè)發(fā)展體系

佳木斯大學(xué)高度重視教師發(fā)展工作，打造“12357”教師職業(yè)發(fā)展體系，“1”即以教育培養(yǎng)好培養(yǎng)人的人為核心目標(biāo)，“2”為鑄師魂、強師能兩翼，“3”指全周期、全要素、全鏈條三全育人機制，“5”是搭建決策管理平臺、師德宣傳平臺、在線學(xué)習(xí)平臺、能力提升平臺、心理疏壓平臺五大平臺，“7”系政策賦能、管理賦能、師德賦能、課程思政賦能、數(shù)字化賦能、專業(yè)化賦能、五育賦能七大提升版塊。

師德師風(fēng)建設(shè)全面加強。相繼出臺《佳木斯大學(xué)關(guān)于完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制的實施方案》等六項制度，進一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、校院兩級分工負(fù)責(zé)的師德建設(shè)長效機制。實施師德師風(fēng)建設(shè)“八個一”工程，建立“教育、宣傳、監(jiān)督、考核、獎懲”五大機制，多措并舉推進師德師風(fēng)走深走實，相關(guān)做法經(jīng)驗被極光新聞、學(xué)習(xí)強國等平臺報道，并在全省高校師德師風(fēng)建設(shè)工作會議上作典型發(fā)言。

分層分類培訓(xùn)體系基本確立。隨著教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《教師數(shù)字素養(yǎng)》發(fā)布，涵蓋數(shù)字素養(yǎng)能力提升的教師“七項賦能”通過《佳木斯大學(xué)新入職教師崗前培訓(xùn)實施方案》全面實施，理工、文史、醫(yī)學(xué)分層分類精準(zhǔn)施訓(xùn)逐步深入。大力選派中青年骨干教師參加各類研修培訓(xùn)，課程思政實施、一流課程建設(shè)、教學(xué)競賽培育、教學(xué)理論模型、教科研能力提升等專題培訓(xùn)相繼開展，線上培訓(xùn)資源更加豐富。全年開展37項校外培訓(xùn)、42場校內(nèi)培訓(xùn)，2269人次自主參加教師發(fā)展活動，教師滿意度持續(xù)攀升，教師全員培訓(xùn)實現(xiàn)全覆蓋。

教師文化活動方式更加多元。以弘揚傳統(tǒng)文化、紅色文化、廉政文化、非遺文化為主要內(nèi)容的教師文化活動相繼開展。教師心理健康賦能工程系列活動以深度的情懷，打開關(guān)注人的發(fā)展和精神引領(lǐng)新局面——以“美簡·雅茗”讀書會為代表的教師心理團體活動反響熱烈，“極光新聞”“網(wǎng)易新聞”“學(xué)習(xí)強國”等平臺相繼報道。

教師典型示范引領(lǐng)作用顯著增強。召開中共佳木斯大學(xué)委員會教師工作委員會第一次全體會議，組建師德師風(fēng)監(jiān)督隊伍，召開專項工作會議。承辦黑龍江省教育廳教育家精神大講堂第二場報告會，全網(wǎng)瀏覽量超百萬次，在全省高校引起強烈反響。完善教師榮譽體系，從不同維度、不同層面發(fā)揮教師榜樣引領(lǐng)作用，“從教三十年”表彰、教師榮休儀式等活動激勵作用更加顯著。大力弘揚教育家精神，佳木斯大學(xué)首屆師德主題演講比賽活動被“中國教育在線”宣傳報道。學(xué)校連續(xù)三年獲評黑龍江省“師德建設(shè)先進集體”“師德先進個人”榮譽。

教育教學(xué)改革風(fēng)向標(biāo)持續(xù)推動。深化落實OBE理念，建立“必修課程+選修課程，基礎(chǔ)課程+核心課程+拓展課程，通識課程+專業(yè)課程+實踐課程”三大課程體系，為新入職教師建設(shè)模擬授課平臺，提供信息化教學(xué)輔助，并開始實施新教師教學(xué)能力考核。精準(zhǔn)捕捉教育改革動態(tài)，大力推動產(chǎn)教融合，組織教師赴學(xué)校、工廠、企業(yè)開展學(xué)習(xí)實踐。以高質(zhì)量“送出去、請進來”全面促進教師教學(xué)能力提升，AI賦能教學(xué)專題培訓(xùn)實現(xiàn)全覆蓋。全年校本培訓(xùn)參訓(xùn)教師達(dá)6519人次，佳木斯大學(xué)教師在線學(xué)習(xí)中心平臺線上學(xué)習(xí)人次位居全省前列。教師培訓(xùn)工作再次受上級表彰并在全省高校師資培訓(xùn)工作會議上作典型發(fā)言。同年，佳木斯大學(xué)教師獲評“全國優(yōu)秀教師”“全省模范教師”“全省優(yōu)秀教師”各1人。