重慶市銅梁區(qū)著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育供給

重慶市銅梁區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，認(rèn)真落實(shí)全國及全市教育大會(huì)精神。區(qū)委召開教育專題會(huì)，研究統(tǒng)籌優(yōu)化教育資源配置，創(chuàng)新管理模式，深化教育改革，不斷推動(dòng)教育提質(zhì)增效。

一、優(yōu)化教育資源布局。一是順應(yīng)趨勢(shì)調(diào)配資源。由區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，開展人口變化情況抽樣調(diào)查實(shí)地調(diào)研，研判城鄉(xiāng)人口分布變化趨勢(shì)，預(yù)測近期和中長期學(xué)位需求，按照國家關(guān)于建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制的要求，制定《銅梁區(qū)2024—2027年基礎(chǔ)教育學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃》《銅梁區(qū)加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施方案》。二是基礎(chǔ)設(shè)施提標(biāo)擴(kuò)能。持續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，改建體育運(yùn)動(dòng)場地10個(gè)，新建學(xué)校運(yùn)動(dòng)空間100個(gè)，“三個(gè)課堂”、班班通、護(hù)眼燈、智能黑板、心理輔導(dǎo)室、安防監(jiān)控、廚房監(jiān)控、清潔廁所等實(shí)現(xiàn)全覆蓋。三是數(shù)字賦能均衡發(fā)展。以國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用為引擎，開發(fā)投用實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂智能管理、體育賽事、智慧督導(dǎo)等5個(gè)數(shù)字化管理平臺(tái)，全覆蓋布局中小學(xué)人工智能與機(jī)器人項(xiàng)目，大力推進(jìn)教育數(shù)字化。目前，全區(qū)師生國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)注冊(cè)率達(dá)到100%，活躍度居全市前列，央視《東方時(shí)空》進(jìn)行報(bào)道。

二、提升教育公共服務(wù)水平。一是全面保障入學(xué)無憂。全面執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校“劃片、就近、免試”入學(xué)，常態(tài)化開展適齡兒童大走訪、大排查行動(dòng)，指標(biāo)到校錄取指標(biāo)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。2024年，各學(xué)段入學(xué)率及鞏固率表現(xiàn)出色。其中，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)100.4%；義務(wù)教育入學(xué)率100%、鞏固率99%、輟學(xué)率持續(xù)保持為零，適齡殘疾兒童入學(xué)率100%；高中階段毛入學(xué)率99.6%。學(xué)生資助、心理健康篩查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。二是五育并舉全面推進(jìn)。全面推進(jìn)五育融合，保障每一個(gè)學(xué)生在身心健康、創(chuàng)新思維等方面有更多時(shí)間和空間，形成“少云思政”“我們的第一課”等一批德育品牌，4所學(xué)校獲評(píng)國家級(jí)稱號(hào)。通過完善制度體系、建立三級(jí)賽事、打通小初高人才培養(yǎng)通道等構(gòu)建體教融合新模式，創(chuàng)新習(xí)字育人新路徑，系統(tǒng)開展科學(xué)教育和人工智能教學(xué)。2024年，學(xué)生參與體育、美育、科技創(chuàng)新等獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)58項(xiàng)，體質(zhì)健康優(yōu)良率提升至60%，肥胖率、近視率分別下降至6.7%、28.19%。三是分類評(píng)價(jià)整體躍升。聚焦“干得好、進(jìn)步明顯、解決問題精準(zhǔn)”三個(gè)導(dǎo)向，構(gòu)建辦學(xué)質(zhì)量與資源分配掛鉤的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，激發(fā)各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造力，推動(dòng)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)整體提升。在2023—2024學(xué)年度辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的26所一等學(xué)校中，有7所為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校。

三、創(chuàng)新教育管理模式。一是黨建引領(lǐng)強(qiáng)師資。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，連續(xù)舉辦校長論壇、未來教育家型校長長周期培訓(xùn)，動(dòng)態(tài)建立150人規(guī)模的校長后備人選“蓄水池”，抓牢“關(guān)鍵少數(shù)”，打造過硬校長隊(duì)伍。聚焦課堂教學(xué)水平提升，構(gòu)建學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、教師全覆蓋和隨機(jī)抽取學(xué)科、隨機(jī)抽取課題、隨機(jī)抽取教師、隨機(jī)抽取角色的“三全四隨機(jī)”教師課堂教學(xué)素養(yǎng)考核模式。不斷完善教育人才梯隊(duì)建設(shè)，建立小中高貫通式名師工作室、人才管理、考核、退出機(jī)制，保持教育人才隊(duì)伍活力，發(fā)揮教育人才引領(lǐng)作用，撬動(dòng)“基礎(chǔ)多數(shù)”，促進(jìn)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)整體躍升。二是改革先行破難點(diǎn)。針對(duì)制約教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，設(shè)立改革項(xiàng)目庫，并納入全區(qū)統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌推進(jìn)。重點(diǎn)實(shí)施管理制度統(tǒng)一、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一、師資調(diào)配統(tǒng)一、教學(xué)資源統(tǒng)一、教育活動(dòng)統(tǒng)一的“五個(gè)相統(tǒng)一”學(xué)區(qū)內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)改革試點(diǎn)，降低小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)成本，縮小校際發(fā)展差異。實(shí)施食堂治理改革，在全市率先探索建立食材同質(zhì)、菜品同價(jià)、師生同餐、公開采購、公開食譜、公開加工過程的“三同三公開”的食堂治理新模式，保障學(xué)生吃飽吃好，家長滿意度達(dá)96.72%，相關(guān)改革成果在全市推廣。三是強(qiáng)化督導(dǎo)抓落實(shí)。構(gòu)建“1+10”區(qū)級(jí)、責(zé)任區(qū)、學(xué)校三級(jí)督導(dǎo)體系，選優(yōu)配強(qiáng)105名督學(xué)，實(shí)行異地交流、集中考核，破解“人情”督導(dǎo)。建立重點(diǎn)工作月督查工作制度，采取一巡、二查、三聽、四問、五導(dǎo)“五步督導(dǎo)法”，對(duì)縮小教育差距等相關(guān)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)情況開展隨機(jī)和交叉督導(dǎo)。實(shí)行“三色”督查通報(bào)制度，根據(jù)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題程度，下發(fā)“紅黃藍(lán)”三色督辦單，督促問題整改，2024年共印發(fā)黃色督辦單19份，約談學(xué)校主要負(fù)責(zé)人10人次，督導(dǎo)情況納入對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)履職考核內(nèi)容，確保工作落地落實(shí)。