鎮(zhèn)江京口：戶(hù)外新課堂 一起“趣”行走

近年來(lái)，鎮(zhèn)江市京口區(qū)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)“五育并舉”育人理念，以構(gòu)建高品質(zhì)教育生態(tài)為引領(lǐng)，創(chuàng)新開(kāi)展春季綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)具有教育內(nèi)涵的實(shí)踐主題，將傳統(tǒng)春游活動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)為多維立體的戶(hù)外成長(zhǎng)課堂，使學(xué)生在親近自然、體驗(yàn)社會(huì)的過(guò)程中，收獲身心愉悅，實(shí)現(xiàn)德智體美勞教育的深度融合。

思政游，培養(yǎng)時(shí)代新人。中山路小學(xué)的教師帶著學(xué)生們走進(jìn)焦山碑林欣賞碑刻，感受古代書(shū)法作品的藝術(shù)魅力，感悟文物資源作為傳承中華文明的重要載體的意義。鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生探索古樹(shù)的奧秘，了解它們的歷史和文化價(jià)值，把春游變成“行走的思政課”，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

智慧游，探索科學(xué)奧秘。紅旗小學(xué)的師生們走進(jìn)金山、北固山等戶(hù)外大課堂，記錄動(dòng)植物生態(tài)特征，參與趣味知識(shí)問(wèn)答互動(dòng)，在寓教于樂(lè)的科普旅程中學(xué)習(xí)自然知識(shí)。中山路中心幼兒園開(kāi)展“春日光影捕捉行動(dòng)”，學(xué)生們跟著教師學(xué)習(xí)用鏡頭定格美好春日，了解光影成像背后蘊(yùn)含著的科學(xué)原理，在心中種下科學(xué)的種子。

運(yùn)動(dòng)游，釋放青春活力。江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們走進(jìn)南山風(fēng)景區(qū)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與良性競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的活動(dòng)形式，有效提升集體凝聚力，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)與意志品質(zhì)的雙重提升。江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué)的師生們協(xié)同創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲，提升運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)及協(xié)作能力。

藝術(shù)游，尋找春日美景。恒順實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們來(lái)到南山文苑，用畫(huà)筆定格春日美景，讓踏青之旅化作每個(gè)人的自然美學(xué)探索。學(xué)府路小學(xué)的學(xué)生們收集落葉等自然材料制作春日相框，在親近自然的過(guò)程中開(kāi)闊視野，培養(yǎng)良好的審美觀(guān)念和創(chuàng)新意識(shí)。

勞動(dòng)游，體驗(yàn)動(dòng)手樂(lè)趣。江濱幼兒園將春游與勞動(dòng)教育相結(jié)合，讓學(xué)生們使用身邊的各種素材，制作春日娃娃，進(jìn)一步提升幼兒的動(dòng)手能力。賀家弄幼兒園的幼兒們走進(jìn)農(nóng)業(yè)園，參觀(guān)現(xiàn)代化智能玻璃溫室、了解番茄培育的各個(gè)流程、采摘小番茄，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)。