向日葵綻放山間課堂 黃山市休寧縣“流動少年宮”深入山區(qū)送教為鄉(xiāng)村兒童點(diǎn)亮美育之光

日前，休寧縣青少年校外活動中心“流動少年宮”再次啟程，將美工特色課程送至板橋中心小學(xué)，參與本次志愿服務(wù)的是田甜老師。這場跨越45公里的送教行動，是休寧縣青少年校外活動中心助力義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體現(xiàn)，更是對“不讓一個孩子因地域或規(guī)模失去成長機(jī)會”教育理念的生動詮釋。

匠心育穗，混齡課堂繪就共融。面對15名年齡跨度較大的學(xué)生，田甜老師巧妙采用“混齡分組”模式，將高年級學(xué)生與低年級學(xué)生結(jié)對，組成5組“向日葵小隊(duì)”，每組由高年級學(xué)生擔(dān)任“小導(dǎo)師”，協(xié)助低年級孩子完成扭扭棒塑形、花瓣組裝等精細(xì)步驟。1小時后，一朵朵姿態(tài)各異的“向日葵”在課桌上綻放，孩子們高舉作品，笑容與手中的“花朵”一樣燦爛。

初心如磐，四十公里路寫就堅(jiān)守。從城區(qū)到板橋中心小學(xué)的45公里蜿蜒山路，丈量的不僅是地理距離，更是“流動少年宮”團(tuán)隊(duì)對教育初心的執(zhí)著。4年來，這支志愿者隊(duì)伍風(fēng)雨無阻地穿越在鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，即便面對僅15名學(xué)生的“微型校園”，仍將美工課程精準(zhǔn)送達(dá)。他們從未因路途退縮、因人數(shù)懈怠，以車輪碾平教育洼地，用一堂“向日葵扭扭棒”課、一次跨年級協(xié)作，為城鄉(xiāng)教育共融寫下最溫?zé)岬淖⒛_——山?？勺瑁龎魺o疆。

此次“流動少年宮”活動，是休寧縣青少年校外活動中心助力鄉(xiāng)村教育的一個縮影。下一步，活動中心將繼續(xù)以“流動少年宮”為載體，持續(xù)優(yōu)化課程供給、創(chuàng)新送教機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源如活水般流向更多偏遠(yuǎn)學(xué)校，為鄉(xiāng)村振興注入更強(qiáng)勁的教育動能。