漯河市：“雙減雙增”再發(fā)力 全面優(yōu)化課間時(shí)長(zhǎng)和體育課程設(shè)置

在不斷提升基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，漯河市教育局積極謀劃、多措并舉，全面優(yōu)化中小學(xué)校幼兒園課間時(shí)長(zhǎng)及體育課程設(shè)置，持續(xù)鞏固提升“雙減雙增”工作成效，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為重中之重，為學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、調(diào)研先行，摸透情況

漯河市教育局對(duì)全市幼兒園、小學(xué)、初中和普通高中開(kāi)展了關(guān)于“課間活動(dòng)時(shí)間”與“體育課程安排情況”專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研涵蓋了城區(qū)、郊區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村不同區(qū)域的不同學(xué)段學(xué)校，廣大師生和家長(zhǎng)普遍反映，課間活動(dòng)時(shí)間短和體育課程少不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，廣大中小學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中，需要更多時(shí)間開(kāi)展體育活動(dòng)，放松身心，緩解壓力。課間10分鐘滿足不了學(xué)生休息和緩解壓力的需要，體育課程有必要適度增加。

二、出臺(tái)政策，科學(xué)指導(dǎo)

漯河市教育局根據(jù)調(diào)研情況，審時(shí)度勢(shì)，出臺(tái)了《優(yōu)化中小學(xué)幼兒園課間時(shí)長(zhǎng)與體育課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》。

該市精準(zhǔn)施策，延長(zhǎng)課間時(shí)長(zhǎng)，把義務(wù)教育階段學(xué)校課間時(shí)長(zhǎng)由原來(lái)的10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘。與此同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間，保持小學(xué)生上午上課、午餐午休、下午放學(xué)時(shí)間總體不變。初中生上午上課、午餐午休時(shí)間不變，下午放學(xué)時(shí)間由學(xué)校靈活調(diào)整。

全市中小學(xué)校每天上午、下午不少于30分鐘的大課間活動(dòng)依然進(jìn)行，要求學(xué)校適時(shí)組織體育大課間活動(dòng)展演，鞏固提升大課間活動(dòng)成果。

優(yōu)化體育課程設(shè)置，各學(xué)段各年級(jí)在開(kāi)齊開(kāi)足體育課的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，同時(shí)，要求學(xué)校按照編制數(shù)額配足配齊體育教師。

三、落實(shí)到位，成效顯著

自2024年12月23日起，該市中小學(xué)校幼兒園均已按照《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求,調(diào)整課間時(shí)長(zhǎng)、優(yōu)化體育課程設(shè)置，取得了顯著成效。

課間減壓，身心雙贏。隨著課間時(shí)長(zhǎng)的優(yōu)化，豐富多彩的課間活動(dòng)在校園中蓬勃開(kāi)展。全市中小學(xué)校積極響應(yīng)并落實(shí)相關(guān)要求，為學(xué)生和校園帶來(lái)了諸多積極變化。學(xué)生們擁有了更充裕的休息時(shí)間，能夠走出教室，沐浴陽(yáng)光、放松身心、適量運(yùn)動(dòng)。

為了讓這“增加的課間5分鐘”更加充實(shí)有趣，該市各學(xué)校精心策劃，認(rèn)真組織，引入各式各樣的體育活動(dòng)。從跳繩、乒乓球、打籃球、踢足球等現(xiàn)代體育活動(dòng)，到抖空竹、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；從跳皮筋、編花籃等趣味體育游戲，到華容道、九連環(huán)、七巧板、棋類等多種益智游戲。

課間延長(zhǎng)至15分鐘后，學(xué)生們的變化顯而易見(jiàn)。短短5分鐘的延長(zhǎng)，為校園注入新的活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力找到釋放出口，實(shí)現(xiàn)了身體素質(zhì)和心理健康同步提升，達(dá)成真正的身心雙贏。

師生互動(dòng)，關(guān)系升溫?！霸黾?分鐘”拉長(zhǎng)了課間時(shí)長(zhǎng)，卻縮短了師生距離。教師引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向戶外、走向陽(yáng)光，在學(xué)習(xí)之余有了更充裕的交流互動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了彼此情感，師生關(guān)系更加融洽，校園氛圍更加和諧向上。同時(shí)，教師主動(dòng)參與學(xué)生的活動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性特點(diǎn)，在課堂中因材施教，教學(xué)效果顯著提升。