成都師范學(xué)院堅持以“四個突出”不斷增強思政引領(lǐng)力

成都師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育大會精神，實施“時代新人鑄魂工程”，堅持課上課下、校內(nèi)校外、線上線下協(xié)同融合，以浸潤式教育提升“大思政”質(zhì)效?！敖逃揖衽c科學(xué)家精神引領(lǐng)的師范院校雙創(chuàng)育人實踐”等5個項目入選2025年教育部思政精品項目。

一、突出課堂主陣地，增強思政教學(xué)吸引力

一是健全工作機制。印發(fā)“課程思政”教育教學(xué)體系建設(shè)實施方案，組建學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、職能部門主導(dǎo)、教學(xué)單位落實、課程教師支撐的“思政育人共同體”，強化教師集體備課、團隊教研與賽訓(xùn)結(jié)合，形成全員參與、全程覆蓋的課程思政工作體系。獲評國家和省級課程思政示范團隊5個。

二是深化課程內(nèi)涵。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容，注重統(tǒng)編教材大綱與自編教案讀本結(jié)合，以問題鏈驅(qū)動、模塊化重構(gòu)教學(xué)設(shè)計，綜合運用專題式、混合式等方法組織課堂實踐，推動黨的創(chuàng)新理論全面融入思政課教材體系、教學(xué)體系。開發(fā)“共產(chǎn)黨人精神譜系”“重走長征路”等系列微課30余講，《中國近現(xiàn)代史綱要》等4門課程入選省一流課程，自建課程《習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》上線國家智慧教育平臺。

二、突出社會大課堂，增強思政實踐浸潤力

一是優(yōu)化教學(xué)體系。強化能力導(dǎo)向?qū)嵺`取向，實施第二課堂成績單、實踐教學(xué)周等系列制度，統(tǒng)整學(xué)科競賽、實習(xí)實訓(xùn)、頂崗支教、志愿服務(wù)等系列安排，推進科普科創(chuàng)、美育教學(xué)與思政教育協(xié)同貫通、融合發(fā)展，著力構(gòu)建“思政+”鏈?zhǔn)綄嵺`教學(xué)體系。打造“行走的思政課”育人項目，涌現(xiàn)出“果筐學(xué)堂”“信蜂行動”“語你同行”等系列典型品牌，工作經(jīng)驗獲評教育部精準(zhǔn)幫扶典型項目。

二是拓展實踐基地。建設(shè)省級實驗教學(xué)平臺7個，打造“3+3+N”一站式學(xué)生社區(qū)育人綜合體，依托孔子學(xué)堂、方志分館、STEAM基地等開展科普宣傳、文化服務(wù)活動，與100余家企事業(yè)單位共建實踐基地214個，在革命老區(qū)、民族地區(qū)、鄉(xiāng)村山區(qū)設(shè)立紅色教育和志愿服務(wù)基地30余個，形成“校內(nèi)實驗實訓(xùn)平臺+差異化實踐基地+智能化實訓(xùn)平臺+特色性創(chuàng)新基地”陣地支撐。入選全國高校綜合性教育實踐體驗基地和場館育人項目3個、省級校外實踐教育基地6個。

三、突出資源大平臺，增強思政育人支撐力

一是豐富資源供給。聚焦時代問題，及時更新教學(xué)內(nèi)容、積極回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，搭建資源共享平臺，形成“線上+線下”“校內(nèi)+校外”“自建+引進”的專業(yè)與課程資源體系，入選國家和省級一流專業(yè)14個、一流課程等100余門，2個專業(yè)入圍軟科排名“A+”層次。注重時代資源引入、社會資源滲入，主動將新時代偉大成就融入思政教育全過程各方面，“鑄魂?強志?賦能：教育事業(yè)成就融入師范生培養(yǎng)實踐模式的構(gòu)建與實施”工作案例獲評教育部高校思想政治教育典型案例。

二是強化數(shù)智賦能。加快教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點改革，創(chuàng)設(shè)VR沉浸式遠(yuǎn)程觀摩實訓(xùn)室、師生AI教學(xué)行為分析與教研實驗室等數(shù)字場景，建立“科學(xué)家廣場”“大先生長廊”等智慧空間，實施教師智能教育素養(yǎng)提升行動，對850余名教師開展教學(xué)行為診斷和成長數(shù)字畫像，全面推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。優(yōu)化“12345”立體化網(wǎng)絡(luò)思政育人體系，“易班優(yōu)課”連續(xù)兩年入圍全國十強。

四、突出教育家精神，增強思政隊伍保障力

一是建強工作隊伍。全面落實教育家精神鑄魂強師行動，出臺加強思政課“八支隊伍”建設(shè)指導(dǎo)意見、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)五年行動計劃等制度，實施“優(yōu)課?良師”“薪火?行知”等計劃，舉行教師節(jié)優(yōu)秀典型表彰、榮休儀式等主題活動，抓好教師思政引領(lǐng)。強化青年思政教師培育托舉，單列科研項目、研修經(jīng)費，單設(shè)專項職稱序列。思政隊伍中近10人次獲評全國優(yōu)秀教育工作者、四川省“四有”好老師等。

二是推動一體改革。加強合作院校結(jié)對提升，打造“教師同備課、教法同研究、比賽同參加、活動同指導(dǎo)”一體化協(xié)作團隊，形成跨校交流常態(tài)長效機制。強化大中小思政教育共同體建設(shè)，聯(lián)合雙流藝體中學(xué)、成都天府四中、德陽市教育局等建立大中小學(xué)思政課一體化教研基地，舉辦一體化建設(shè)課例展示、課程評選等。獲評省部級大中小學(xué)思政工作一體化典型案例2項、基地1個。