濟(jì)寧學(xué)院：扎實(shí)推進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是立教之本、興教之源。濟(jì)寧學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，積極融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，著力構(gòu)建思想政治引領(lǐng)、人才引進(jìn)、教師發(fā)展、考核評(píng)價(jià)為一體的教師隊(duì)伍建設(shè)體系，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，以黨建引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)校成立黨委教師工作委員會(huì)、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教師教學(xué)發(fā)展中心，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、二級(jí)學(xué)院與職能部門聯(lián)動(dòng)的工作格局，全面統(tǒng)籌專業(yè)教師、思政教師、黨政管理人員“三支隊(duì)伍”建設(shè)。黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究教師工作重點(diǎn)事項(xiàng)，制定《濟(jì)寧學(xué)院“十四五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)加快學(xué)校發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》等文件，保障教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師黨支部政治功能，實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，配齊建強(qiáng)黨組織書(shū)記、專職組織員和思政教師隊(duì)伍，“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記實(shí)現(xiàn)100%配備，充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)相融合。
二、深化思政教育，以教育家精神涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)
學(xué)校堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，制定實(shí)施教職工政治理論學(xué)習(xí)制度，積極引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想政治教育成效，發(fā)揮好思政育人功能。制定《關(guān)于完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的實(shí)施辦法》，大力弘揚(yáng)教育家精神，將每年9月定為師德教育宣傳月，舉辦教育家精神展、教師節(jié)表彰大會(huì)，評(píng)選表彰“最美教師”“教書(shū)育人楷模”，設(shè)立立德樹(shù)人突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，制定《濟(jì)寧學(xué)院師德師風(fēng)考核暫行辦法》《濟(jì)寧學(xué)院教師師德失范行為處理辦法》等制度，構(gòu)建思想政治教育、考核監(jiān)督和失范行為的處置機(jī)制，實(shí)行師德失范“一票否決”，以“零容忍”態(tài)度及時(shí)處理師德失范行為人員。
三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以人才引進(jìn)建設(shè)高水平教師隊(duì)伍
學(xué)校出臺(tái)《濟(jì)寧學(xué)院人才引進(jìn)實(shí)施辦法》等制度，提高青年教師和高層次人才比例，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求積極引進(jìn)專業(yè)人才，根據(jù)學(xué)科建設(shè)精準(zhǔn)引進(jìn)人才，根據(jù)科研需求自主引進(jìn)人才，強(qiáng)化人才綜合素質(zhì)和能力考察，確保引進(jìn)教師具備良好的教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)校青年教師占比超40%。擁有享受國(guó)務(wù)院特貼專家4人、省政府特貼專家2人，獲評(píng)山東省教學(xué)名師6人、獲省級(jí)人才稱號(hào)的專家25人、濟(jì)寧市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家11人，獲聘兼職碩士研究生導(dǎo)師40人；近三年聘用國(guó)際知名專家、國(guó)家和省級(jí)人才18人，擔(dān)任二級(jí)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、特聘教授；聘用企事業(yè)高級(jí)專家43人擔(dān)任特聘教授，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了有力保障。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)，以四個(gè)計(jì)劃支持服務(wù)教師隊(duì)伍發(fā)展
學(xué)校構(gòu)建“1433”教師發(fā)展體系。發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心作用，貫徹落實(shí)學(xué)校黨委和行政關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的安排，制定新入職教師培訓(xùn)計(jì)劃、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、“雙師型”教師培育計(jì)劃、教學(xué)名師培優(yōu)計(jì)劃，通過(guò)“合格－優(yōu)秀－卓越”三級(jí)階梯式激勵(lì)晉升，提高教師專業(yè)水平、教學(xué)能力和產(chǎn)學(xué)研用能力。搭建教師發(fā)展平臺(tái)。舉辦骨干教師工作坊、智慧教學(xué)工作坊，開(kāi)展教師信息素養(yǎng)專題培訓(xùn)，評(píng)選智慧教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景案例和智慧課程，推動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式。采取線上線下、示范觀摩、外出研修、掛職鍛煉等形式深化教師培養(yǎng)，打造青年教師教學(xué)比賽、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，實(shí)施青年教師導(dǎo)師制、青年教師行業(yè)掛職鍛煉制度，推進(jìn)“青年教師博士化工程”，助力青年教師突破思想關(guān)、教學(xué)關(guān)、科研關(guān)。強(qiáng)化“雙師雙能”教師隊(duì)伍建設(shè)。按照“學(xué)校+行業(yè)企業(yè)”共建模式，建設(shè)融合掛職鍛煉、聯(lián)合培養(yǎng)和項(xiàng)目研發(fā)功能為一體的實(shí)踐基地。近三年，校院兩級(jí)舉辦以提升教師教學(xué)能力為主題的線上線下培訓(xùn)200余場(chǎng)，參訓(xùn)教師超萬(wàn)人次，新入職教師培訓(xùn)比例達(dá)100%。學(xué)校累計(jì)與企事業(yè)單位共建“雙師型”教師培訓(xùn)培養(yǎng)基地31個(gè)；派出掛職鍛煉教師超500多人次，認(rèn)定“雙師型”教師近500人。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，以考核評(píng)價(jià)激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力
學(xué)校建立教學(xué)工作質(zhì)量與職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤，教學(xué)成果與科研成果同等對(duì)待的工作機(jī)制，實(shí)施立德樹(shù)人教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)名師培育制度，制定《濟(jì)寧學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，定期開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、課程考核質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)價(jià)和新入職教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)。制定《濟(jì)寧學(xué)院崗位聘用管理辦法》，將教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目、教師教學(xué)比賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)、發(fā)表教學(xué)研究論文、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等納入教師崗位聘任條件，設(shè)置“教學(xué)為主型”教授和副教授崗位，鼓勵(lì)教授、副教授發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，“專職思政課教師”“學(xué)科課程與教學(xué)論教師”單獨(dú)評(píng)審，近三年共有20多名教師通過(guò)單獨(dú)評(píng)審晉升為高級(jí)職稱。