陜西西安高新第八小學：豐富“第二課堂” 減負不減質

西安高新第八小學學生在參加社團課程。學校供圖

■“雙減”在行動·學校教育篇

如何有效減輕家長實際困難，促進學生健康成長與個性發(fā)展？今年9月開學前，陜西省西安高新第八小學經(jīng)過教研討論，決定專注學生個性成長，為學生打造豐富的社團課程。

該校形成了“4+X”新型課程模式：“4”為以教師為主導，小老師為主體，第三方公益教育機構為補充，家長為助力；“X”為新家政體驗課程、人工智能課程、養(yǎng)殖課程、百家講堂等課程，各學科活動豐富多彩。

這些從全面育人、提升人文素養(yǎng)角度開設的課程，涉及生活類、語言類、科學類等八大類課程，為孩子打造學習成長樂園。課程面向全體學生開放，學生自選，每學期可選5項，人人每天有社團活動。

每天下午延時服務期間，語文教師帶領學生走進圖書館自由閱讀，美術教師組織學生學習版畫，音樂教師組織民樂、管樂排練，信息教師帶領學生走進人工智能教室學習學校的特色課程。同時，在自主學習課程中，教師組織學生自主完成課后作業(yè)，并對個別學習有困難的學生給予針對性的輔導幫助。

“雙減”政策實施以來，西安高新第八小學注重學生口語交際能力、合作力與學科核心素養(yǎng)、思維品質培養(yǎng)，注重方法應用和能力訓練，實現(xiàn)高效課堂；為學生提供自習時間，加強學生課業(yè)管理，精心設計、分層布置、現(xiàn)場答疑輔導，保障“作業(yè)不回家”；注重學生動手操作能力及深度思維培養(yǎng)，制定學科實踐活動方案，讓學生在玩中學、做中思。

“在‘雙減’政策下，我們不減責任、不減質量、不減成長！”校長侯棟偉說，學校通過校長、年級組長、班主任“三級”管理機制，落實各級責任人，保障全校整體服務工作推進，確保課后服務高質高效。

學生侯啟晨的媽媽說：“課后服務緩解了我的‘接娃焦慮’，讓我在工作時間內不必一心牽掛兩頭，也減輕了我的經(jīng)濟負擔?！?

據(jù)悉，該校1400多名學生中，超過96%的學生參加了課后服務。

《中國教育報》2021年12月14日第3版 版名：新聞·要聞

作者：本報記者 張東