內(nèi)化于心 外化于行——齊魯理工學(xué)院文化育人紀(jì)實(shí)

“齊魯古道行”是齊魯理工學(xué)院的文化實(shí)踐活動(dòng)之一?；顒?dòng)從魯國(guó)故城曲阜出發(fā)，歷經(jīng)嬴城萊蕪，最后到達(dá)齊國(guó)之都臨淄，同學(xué)們沿途考察尋訪齊魯古道與沿線孔子文化。這是該?！褒R魯文化+養(yǎng)成教育”模式的一個(gè)鏡頭。

據(jù)該校副校長(zhǎng)張庚靈介紹，作為一所理工類高校，學(xué)校里理工科學(xué)生占比較大，為了提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，學(xué)校依托兩校區(qū)分別地處齊、魯文化發(fā)源核心的優(yōu)勢(shì)，確立了“齊魯文化孕育下的理工生”育人理念，實(shí)施齊魯文化育人工程，產(chǎn)生了一大批省部級(jí)教學(xué)成果。該校開(kāi)設(shè)的《齊魯文化精神》《齊魯文化孕育下的理工生——思想政治理論社會(huì)實(shí)踐》獲省級(jí)一流課程和省級(jí)課程思政示范課程。學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合能力得到穩(wěn)步提升，學(xué)校被評(píng)為“山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范基地”“山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

“打卡”實(shí)現(xiàn)文化素質(zhì)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

“將讀書(shū)和研學(xué)結(jié)合起來(lái)，我感到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被激活了?！边@是齊魯理工學(xué)院學(xué)生陳宇嘉最大的感受。他向記者介紹，《齊魯文化精神》這門課與以往上課模式不同，首先自己需要在課前對(duì)齊魯名勝古跡進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，然后通過(guò)分組去實(shí)地考據(jù)，老師再及時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)撥，最后在課堂上匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，真正做到了內(nèi)化于心。

據(jù)教務(wù)處副處長(zhǎng)李新軍介紹，學(xué)校在通識(shí)教育課程平臺(tái)中，增開(kāi)齊魯文化課程模塊，分為必修課程和選修課程，其中《齊魯文化精神》是齊魯文化必修課程，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)。另外還開(kāi)設(shè)《齊魯文化調(diào)查》《中國(guó)茶道》等5個(gè)模塊30多門選修課程，旨在解決理工科學(xué)生文化素養(yǎng)薄弱，養(yǎng)成教育根基不牢等問(wèn)題。

為了將“文化”轉(zhuǎn)化為“素質(zhì)”，該校注重從齊魯文化中汲取做人、做事、做學(xué)問(wèn)的教育智慧。以《論語(yǔ)》《禮記》等齊魯文化典籍為源頭，梳理和提煉“養(yǎng)成教育行為規(guī)范”，納入人才培養(yǎng)方案，形成了一整套養(yǎng)成教育體系。在此基礎(chǔ)上，建立了“每天打卡”“每周打卡”“每月打卡”等考核機(jī)制，讓學(xué)生在研學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中涵養(yǎng)終身受益的品格和習(xí)慣。

混合教學(xué)探索文化教育創(chuàng)新性發(fā)展

“肯定是相互的，如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探索的過(guò)程中表現(xiàn)良好，有了新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新創(chuàng)造，這就是對(duì)老師的一種最大肯定?！眲倓偒@得全國(guó)青年教師講課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的王迎勛對(duì)記者說(shuō)，在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)的帶動(dòng)下，該校學(xué)生在完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)后還能經(jīng)常有創(chuàng)新。“在齊魯文化熏陶中獲得堅(jiān)毅，在混合式教學(xué)探索中提升能力，讓文化教育換發(fā)了生機(jī)?！边@是該校從2017年開(kāi)始探索形成的混合式教學(xué)展現(xiàn)出的新氣象。

過(guò)去老師在臺(tái)上多是唱“獨(dú)角戲”，現(xiàn)在該校通過(guò)線上線下任務(wù)驅(qū)動(dòng)激活了師生雙方的潛能。教師課前發(fā)布任務(wù)，學(xué)生圍繞任務(wù)進(jìn)行資料收集、實(shí)地調(diào)查；課上圍繞課前任務(wù)分組討論和交流，課堂變成了“百家講壇”。

為了架起第一課堂與第二課堂的橋梁，該校成立了齊魯文化研究中心，建立齊魯文化與理工科大學(xué)生養(yǎng)成教育文獻(xiàn)庫(kù)和數(shù)字資源庫(kù)。同學(xué)們踴躍到這里讀書(shū)研學(xué)、查閱文獻(xiàn)、撰寫論文，成為學(xué)校一道風(fēng)景。

品牌活動(dòng)“走”出文化實(shí)踐新路徑

今年入冬不久，該校收到一封特殊的“求助信”：在新疆支教的2014級(jí)畢業(yè)生牛雷向母校尋求幫助。原來(lái)新疆和田地區(qū)由于今年寒冬來(lái)得早，墨玉縣英也爾鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們亟需添加棉衣。學(xué)校立即購(gòu)置一批過(guò)冬物資發(fā)往英也爾鄉(xiāng)中心小學(xué)。

在齊魯理工學(xué)院，每年都有像牛雷這樣的畢業(yè)生選擇支援西部，投身到祖國(guó)最需要的地方去。這與學(xué)校注重“知行合一”的品牌培養(yǎng)模式是密不可分的。

“通過(guò)項(xiàng)目打造品牌，通過(guò)品牌為學(xué)生提供舞臺(tái)?！痹撔Ｆ放祈?xiàng)目“杏壇大講堂”，到目前已開(kāi)辦12年，舉辦講座360場(chǎng)，其中以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為主題的系列講座達(dá)到116場(chǎng)。

“‘孔子學(xué)堂’也是我校的一個(gè)品牌項(xiàng)目，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)經(jīng)典選讀、書(shū)法欣賞、茶藝、圍棋等課程，現(xiàn)在有些外國(guó)青年學(xué)生也開(kāi)始申請(qǐng)來(lái)這里留學(xué)深造?！饼R魯理工學(xué)院儒學(xué)研究專家傅永聚教授說(shuō)，該校被中國(guó)孔子基金會(huì)授予“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范基地”。

該校還依托齊魯文化社團(tuán)聯(lián)盟，創(chuàng)建30項(xiàng)齊魯文化品牌，建立28個(gè)校外齊魯文化育人實(shí)踐基地，讓學(xué)生走向社會(huì)和田野，發(fā)掘齊魯文化遺存，接受齊魯文化的熏陶。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張興華 通訊員 張靜 馬計(jì)園）

作者：張興華 張靜 馬計(jì)園