貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院：引企入校，產(chǎn)教融合育匠才

貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院，坐落于威寧草海之濱，自2015年扎根這片土地以來(lái)，秉持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化鑄校、特色興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、實(shí)訓(xùn)強(qiáng)基、特色引領(lǐng)，構(gòu)建起“理念+工具+制度”的育人體系，形成獨(dú)具特色的技能人才培養(yǎng)模式。

十年磨一劍，榮譽(yù)滿校園。學(xué)校師生累計(jì)在各類技能大賽中斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)66項(xiàng)，獲批省、市級(jí)縱向科研項(xiàng)目38項(xiàng)，成為貴州職業(yè)教育領(lǐng)域一顆冉冉升起的新星。

產(chǎn)教融合：從課堂到生產(chǎn)線的無(wú)縫對(duì)接

“引企入校、產(chǎn)教融合”，是貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院培育技能人才的核心路徑。學(xué)校緊密對(duì)接地方“新能源裝備”“智能制造”“現(xiàn)代商務(wù)”等重要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，與省內(nèi)外大中型企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建起“校企聯(lián)合招生、委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)”的協(xié)同育人機(jī)制。

在現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域，學(xué)校與威寧自治縣一品鮮食品有限公司、威寧自治縣三棵樹綠色產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司等企業(yè)達(dá)成合作，通過(guò)“引企入?！蹦Ｊ?，將企業(yè)生產(chǎn)線與教學(xué)場(chǎng)景有機(jī)融合，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中直接參與產(chǎn)品研發(fā)、電商運(yùn)營(yíng)等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)。

“為保證校企無(wú)縫對(duì)接，我們把一條完整的生產(chǎn)線設(shè)在學(xué)校中，在學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品能直接供應(yīng)市場(chǎng)。”威寧自治縣一品鮮食品有限公司校園負(fù)責(zé)人張益介紹，該公司在學(xué)校通過(guò)“底薪+提成”的方式招募電商主播銷售產(chǎn)品。課程與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，學(xué)生在校園內(nèi)就能積累工作經(jīng)驗(yàn)。

今年，學(xué)?，F(xiàn)代商務(wù)學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)在世界職業(yè)技能大賽貴州省選拔賽“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”賽項(xiàng)（高職組）中榮獲二等獎(jiǎng)，其組織申報(bào)的貴州省“技能貴州”電子商務(wù)專業(yè)省級(jí)人才培養(yǎng)方案成功立項(xiàng)，成為產(chǎn)教融合育人的生動(dòng)注腳。

新能源產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的校企合作同樣成果豐碩。學(xué)校與一道新能源科技股份有限公司、威寧金元智慧能源有限公司等企業(yè)共建新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)技術(shù)骨干走進(jìn)課堂授課，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地參與新能源裝備安裝、調(diào)試等核心技術(shù)工作。這種“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)就能上崗。

為進(jìn)一步賦能鄉(xiāng)村振興，學(xué)校特別組建鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與威寧自治縣觀風(fēng)海鎮(zhèn)、雪山鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)等開展合作，將電商直播、農(nóng)產(chǎn)品加工等技能培訓(xùn)帶入鄉(xiāng)村，既培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)基層的能力，又為地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)注入人才活力，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、就業(yè)一個(gè)崗位、服務(wù)一個(gè)產(chǎn)業(yè)”的良性循環(huán)。

實(shí)訓(xùn)強(qiáng)基：雙平臺(tái)孵化實(shí)操人才

貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院累計(jì)投入6000余萬(wàn)元購(gòu)買教學(xué)儀器設(shè)備，構(gòu)建起覆蓋31個(gè)專業(yè)的31個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，形成“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)+職場(chǎng)實(shí)訓(xùn)”的雙平臺(tái)培養(yǎng)體系。

在新能源產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心，光伏工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以在模擬真實(shí)電站環(huán)境中進(jìn)行光伏組件安裝、發(fā)電系統(tǒng)調(diào)試等操作，學(xué)中心配備的光伏逆變器、太陽(yáng)能電池板等設(shè)備均為行業(yè)主流型號(hào)，確保學(xué)生所學(xué)與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。

工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地引入多臺(tái)工業(yè)機(jī)器人工作站，學(xué)生在此不僅能掌握機(jī)器人編程、調(diào)試等技能，還能參與企業(yè)的零部件加工項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”。

現(xiàn)代商務(wù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地群更是特色鮮明：電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)基地與直播人才孵化基地聯(lián)動(dòng)，學(xué)生可搭建電商店鋪，策劃直播帶貨活動(dòng)；空乘高鐵實(shí)訓(xùn)基地按照真實(shí)車廂標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，禮儀訓(xùn)練、應(yīng)急處置等課程在此開展，學(xué)生未出校門就能具備職業(yè)崗位素養(yǎng)。2024年以來(lái)，學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)，多個(gè)電商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)落地轉(zhuǎn)化。

此外，學(xué)校還建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等專業(yè)化基地，每個(gè)基地均配備專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師?！靶履茉串a(chǎn)業(yè)就業(yè)前景廣闊，在實(shí)訓(xùn)中心學(xué)到的知識(shí)技能讓我滿懷信心。”學(xué)校2024級(jí)光伏工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生楊煒說(shuō)。

特色育人：搭建多元化發(fā)展平臺(tái)

在技能人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校立足地域特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新推出一系列特色育人項(xiàng)目，為學(xué)生多元化發(fā)展搭建平臺(tái)，形成了自己的辦學(xué)特色。

依托威寧低緯度、高海拔的地域特點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)辦軍事愛好者協(xié)會(huì)，通過(guò)聘請(qǐng)退伍軍人及半軍事化管理，將軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)生不僅接受嚴(yán)格的軍事素養(yǎng)訓(xùn)練，還需完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)既獲得職業(yè)技能證書，又具備參軍入伍的身體素質(zhì)，這種“軍地融合”的培養(yǎng)模式得到了部隊(duì)和地方的高度認(rèn)可。

在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校圍繞“三元育人”理念（健全人格、復(fù)合知識(shí)、實(shí)踐能力），推行“課證融通”教學(xué)模式，將職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系。例如，大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)將“1+X”證書制度與課程教學(xué)對(duì)接，學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，可考取數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書，畢業(yè)時(shí)具備更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2024年，學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能證書獲取率達(dá)85%。

此外，學(xué)校還注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，開展“創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)”“創(chuàng)業(yè)大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供從項(xiàng)目孵化到落地的全流程指導(dǎo)?，F(xiàn)代商務(wù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)辦的“威寧農(nóng)特產(chǎn)電商平臺(tái)”，已幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶銷售農(nóng)產(chǎn)品超百萬(wàn)元，成為學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的典型案例。

從草海之濱到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院正以其務(wù)實(shí)的舉措和創(chuàng)新的精神，書寫著職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新篇章，未來(lái)，將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。