中山大學多措并舉大力推進國家急需拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)
中山大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和致中山大學建校100周年賀信精神，圍繞落實立德樹人根本任務，聚焦貫通培養(yǎng)、學科交叉、產(chǎn)教融合、國際交流等方面，持續(xù)探索國家急需拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)路徑，為加快建設教育強國貢獻力量。
構(gòu)建本研貫通培養(yǎng)新體系。立足國家急需高層次人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，堅持“厚基礎、寬口徑、個性化”的育人理念，科學設置一體化培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設計本碩博貫通課程體系，加強不同培養(yǎng)層次課程內(nèi)容銜接的連貫性和層遞性，建設本研一體化課程平臺，實現(xiàn)本研課程互選、學分互認。針對人工智能、生物安全等急需學科專業(yè)領域，探索實施本研貫通培養(yǎng)模式，設立急需人才“本碩”“本博”貫通創(chuàng)新班。探索建立彈性學制與動態(tài)分流機制，靈活調(diào)整學習年限，增加碩博連讀資格考試機會，保障科研訓練的持續(xù)性和創(chuàng)新性，縮短急需緊缺人才培養(yǎng)周期。構(gòu)建質(zhì)量保障體系，強化研究生教育督導組全過程質(zhì)量督導，建立健全常態(tài)化閉環(huán)反饋機制，搭建培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)“畫像”系統(tǒng)，為教學改革與資源配置提供決策支持，扎實推進研究生教育質(zhì)量提升。
營造學科交叉融合新生態(tài)。充分發(fā)揮多學科優(yōu)勢，通過構(gòu)建模塊化學科交叉課程體系、打造學科交叉專項培養(yǎng)試點、推動有組織科研創(chuàng)新等，建立多元化跨學科修讀機制，設立前沿交叉領域雙學士學位培養(yǎng)項目，形成學科交叉融合新生態(tài)。融合人工智能技術和學科專業(yè)特色，建設多維度“人工智能+”課程體系矩陣，推動人工智能賦能學科交叉研究。設立集成電路科學與工程、遙感科學與技術、區(qū)域國別、文物等一批交叉學科，面向國家超算中心、精準醫(yī)學科學中心等重大科研平臺，實施學科交叉專項博士研究生培養(yǎng)試點改革項目，建立以國家重大戰(zhàn)略需求為導向的“一生一案”培養(yǎng)機制，由主責導師和學科交叉導師協(xié)同制定個性化培養(yǎng)計劃，引導學生參與跨學科科研攻關，提升學生科研創(chuàng)新能力。建立“學科交叉中心—專題交叉中心—項目制團隊”三級協(xié)同架構(gòu)，有組織地開展跨學科交叉研究，推動多學科協(xié)同攻關，形成“基礎研究—技術攻關—產(chǎn)業(yè)應用”的全鏈條科研創(chuàng)新體系，不斷孵化引領未來技術科研團隊，為國家戰(zhàn)略領域輸送復合型創(chuàng)新人才。
打造產(chǎn)教融合育人新范式。通過重構(gòu)“產(chǎn)業(yè)需求—教育供給”銜接機制，系統(tǒng)性優(yōu)化實踐教學課程體系，校企協(xié)同開發(fā)前沿性實踐課程，動態(tài)導入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術案例，實現(xiàn)教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿的同頻共振。立足粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，依托區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，聯(lián)動頭部企業(yè)及高端科研平臺構(gòu)建校企協(xié)同育人網(wǎng)絡，通過共建專業(yè)學位研究生實踐基地、打造“雙導師制”產(chǎn)學研協(xié)同實踐平臺、開展定制化研究生實踐實訓項目、實施專業(yè)學位研究生訂單式培養(yǎng)項目等方式，不斷完善校企聯(lián)合培養(yǎng)機制。基于工程碩博士培養(yǎng)改革專項開展卓越工程師培養(yǎng)，通過動態(tài)發(fā)布課題、開展聯(lián)合培訓等舉措落實雙導師指導，聚焦區(qū)域重點發(fā)展的集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略領域，針對產(chǎn)業(yè)關鍵共性技術突破需求，建立“需求導向—項目驅(qū)動—能力迭代”的人才培養(yǎng)閉環(huán)，創(chuàng)新產(chǎn)教資源要素融合機制，構(gòu)建“科研攻關—教學反哺—成果轉(zhuǎn)化”的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，形成產(chǎn)教深度融合、多元主體協(xié)同共育的應用型卓越人才培養(yǎng)新模式。
拓展國際交流合作新格局。構(gòu)建“課程—平臺—項目”三維驅(qū)動的國際化人才培養(yǎng)模式，推動建設研究生全英文課程群，實施國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，邀請國際知名學者來校開設課程或舉辦系列講座，組織研究生到國際機構(gòu)或跨國企業(yè)實習，開拓研究生全球視野，推動人才培養(yǎng)與國際接軌。打造主題化國際暑期學校，搭建常態(tài)化世界青年科研人才對話平臺，通過短期科研實訓、學術工作坊等多種形式，吸引全球優(yōu)秀學者來華開展深度交流。以粵港澳高校研究生教育聯(lián)盟為牽引，依托香港高等研究院創(chuàng)新國際合作交流形式，開展粵港澳聯(lián)合培養(yǎng)博士生專項計劃，與港澳一流高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)、交換學習項目協(xié)議；推進港澳專項資助計劃，重點開展人工智能、低空經(jīng)濟等關鍵領域?qū)W術交流，深化粵港澳高校協(xié)同育人。構(gòu)建全球合作網(wǎng)絡，與海外頂尖大學或機構(gòu)開展聯(lián)合實驗室或聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目，設立國際產(chǎn)學研合作專項，拓展中外雙導師聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目，構(gòu)建多樣化、多層次聯(lián)合培養(yǎng)渠道。實施“逸仙篤行計劃”等出國留學資助項目，資助優(yōu)秀研究生“有組織”赴世界一流大學或國際頂尖科研機構(gòu)開展科研合作，培養(yǎng)具有全球勝任力的高層次人才。