焦作大學(xué)：以“五賦能”精準(zhǔn)發(fā)力 推動學(xué)生工作提質(zhì)增效

焦作大學(xué)圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦思想引領(lǐng)、隊伍建設(shè)、心理健康、資助幫扶、社區(qū)建設(shè)五大領(lǐng)域，創(chuàng)新實施“五賦能”工程，通過理念升級、機(jī)制優(yōu)化、載體創(chuàng)新，全面提升學(xué)生管理工作的科學(xué)化、專業(yè)化、精細(xì)化水平，為培養(yǎng)新時代技能型人才注入強勁動力。

思想賦能：構(gòu)建“全天候”思政育人矩陣。學(xué)校堅持以思想鑄魂，用創(chuàng)新驅(qū)動思政工作提質(zhì)增效，打造“線上+線下”雙軌學(xué)習(xí)模式。線下以“一月一主題”為抓手，緊扣關(guān)鍵時間節(jié)點開展主題教育班會，全年覆蓋全校1.2萬余名學(xué)生；線上依托“焦大學(xué)工”公眾號搭建“指尖思政”云平臺，開設(shè)“青年e起學(xué)”“榜樣力量”“國獎風(fēng)采”等特色專欄，累計推送理論學(xué)習(xí)、典型宣傳等專題內(nèi)容1200余條，構(gòu)建起“課內(nèi)+課外、校內(nèi)+校外”的立體化思想引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)思政教育從“單向灌輸”向“浸潤式成長”轉(zhuǎn)變。

隊伍賦能：鍛造“三強”學(xué)工鐵軍。為夯實育人根基，學(xué)校出臺《輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施細(xì)則》《輔導(dǎo)員（班主任）考核辦法》，明確“配備—選聘—培訓(xùn)—考評”全鏈條管理機(jī)制。通過實施“輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升工程”，構(gòu)建“崗前培訓(xùn)+專題研修+技能比武”三維培養(yǎng)體系。2023年以來學(xué)校累計開展崗前培訓(xùn)3期、學(xué)工沙龍12場、專題研修6場、技能競賽3輪，全方位提升輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，鍛造出一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬”的育人先鋒隊伍，切實成為學(xué)生成長的“引路人”和“貼心人”。

心理賦能：織密“四級”心理健康防護(hù)網(wǎng)。針對學(xué)生心理健康需求，學(xué)校構(gòu)建起“學(xué)?！獙W(xué)院—班級—宿舍”四級教育體系，建成1個校級心理健康教育中心、11個院級心理輔導(dǎo)站，配備專職心理教師3名、兼職心理教師24名，形成專兼結(jié)合的心理健康專業(yè)師資隊伍。通過實施“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶”的心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，全年開展全校心理健康普查2次，建立重點學(xué)生“一人一檔”動態(tài)管理檔案，定制個性化幫扶方案。同時，以“5·25心理健康活動月”為載體，舉辦“遇見更好的自己”“尋生命意義 展生命之美”等特色心理講堂15場，參與學(xué)生超3000人次，營造出陽光健康的校園心理生態(tài)。

資助賦能：繪就“精準(zhǔn)化”成才幫扶畫卷。學(xué)校嚴(yán)格落實國家資助政策，構(gòu)建“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體資助體系。2024年累計發(fā)放各類獎助學(xué)金1300余萬元，受助學(xué)生4570余人次。為7名因災(zāi)、因病等原因造成家庭臨時困難學(xué)生發(fā)放臨時困難補助。以“資助育人”為導(dǎo)向，學(xué)校圍繞入學(xué)、放假、畢業(yè)等關(guān)鍵節(jié)點，開展“開學(xué)暖心包”“假期勤工崗”“困難群體畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”等精準(zhǔn)幫扶活動40余場。通過勵志講座、誠信教育、社會實踐等形式，提升受助學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全年助力360名受助學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，真正將“經(jīng)濟(jì)資助”轉(zhuǎn)化為“成長助力”。

社區(qū)賦能：打造“一站式”育人新陣地。學(xué)校以“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)為突破口，2023年以來累計投入100余萬元升級社區(qū)硬件設(shè)施，同步搭建“思想引領(lǐng)+生活服務(wù)+成長指導(dǎo)”的軟環(huán)境。2024年，學(xué)校依托社區(qū)開展“香囊傳情·艾香溢園”“跨年迎新·模范先行”“專升本經(jīng)驗交流會”等主題活動20余場，覆蓋學(xué)生3000余人次。創(chuàng)新開設(shè)“處長接待日”“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面對面”“校領(lǐng)導(dǎo)講思政課”等常態(tài)化溝通機(jī)制，累計收集學(xué)生訴求80條，解決實際問題120余項，推動學(xué)生社區(qū)從單純的“生活宿舍”升級為“育人前哨”，切實打通思政育人的“最后一公里”。