開(kāi)封：全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作

近年來(lái)，為進(jìn)一步提高全市中小學(xué)心理健康教育工作的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題及危機(jī)的預(yù)防干預(yù)常態(tài)化、重點(diǎn)群體幫扶協(xié)同化工作目標(biāo)，開(kāi)封市全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，全力構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的心理健康教育新格局。

機(jī)制建設(shè)逐步完善。開(kāi)封市教體局成立心理健康教育工作專班，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市心理健康教育資源，形成“市級(jí)統(tǒng)籌、縣區(qū)主抓、學(xué)校落實(shí)”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。組織5組專業(yè)人員通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、聽(tīng)課評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)訪談等方式開(kāi)展全市范圍內(nèi)的心理健康教育視導(dǎo)工作。視導(dǎo)覆蓋該市全部縣區(qū)，共76所中小學(xué)，其中城區(qū)學(xué)校62 所（含民辦學(xué)校18所）、農(nóng)村學(xué)校14 所，形成視導(dǎo)報(bào)告并建立整改臺(tái)賬，確保問(wèn)題整改率達(dá)100%。

課程體系全面覆蓋。實(shí)施開(kāi)封市中小學(xué)生心理健康計(jì)劃，中小學(xué)校將心理健康教育課列入課程計(jì)劃，每班每?jī)芍苤辽?課時(shí)，小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。每學(xué)期至少開(kāi)展1次心理健康教育為主題的班會(huì)或1次心理健康教育和生命教育專題活動(dòng)。禹王臺(tái)區(qū)推行“心理微課+主題班會(huì)”融合模式，通過(guò)情景模擬、案例分析等形式提升課堂實(shí)效，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

師資隊(duì)伍專業(yè)提升。全市中小學(xué)配備專兼職心理教師，建立“開(kāi)封市心理健康教育名師工作室”，開(kāi)展心理健康教育教研共同體活動(dòng)，組織案例督導(dǎo)、專題研修等。舉辦“心理健康教育技能大賽”，提升教師應(yīng)對(duì)心理危機(jī)事件的能力。

篩查與干預(yù)精準(zhǔn)化。開(kāi)展中小學(xué)心理健康全員測(cè)評(píng)活動(dòng)，小學(xué)生階段實(shí)測(cè)人數(shù)221504人，占比96%；初中階段實(shí)測(cè)人數(shù)206442，占比96%；高中階段實(shí)測(cè)人數(shù)115724人，占比91%，建立“一生一策”心理檔案，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行回訪、干預(yù)、轉(zhuǎn)介，建立危機(jī)預(yù)警學(xué)生檔案庫(kù)，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、留守兒童等特殊群體。建立市級(jí)危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)中心、區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心和縣級(jí)危機(jī)處置機(jī)制和專家團(tuán)隊(duì)，學(xué)校成立心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)—朋輩”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)。

家校社協(xié)同深度推進(jìn)。推動(dòng)學(xué)校與家庭、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)等建立健全協(xié)同機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展心理輔導(dǎo)或咨詢工作?？茀f(xié)、教育、衛(wèi)生健康等部門廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康知識(shí)和預(yù)防心理問(wèn)題科普活動(dòng)。宣傳、網(wǎng)信、公安等部門加大監(jiān)管力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理、查處危害學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息、出版物及其他不良物品。建立以市為中心、縣（區(qū)）為基地、學(xué)校布點(diǎn)的學(xué)生心理健康分級(jí)管理體系，健全部門協(xié)作、社會(huì)動(dòng)員、全民參與的學(xué)生心理健康工作機(jī)制。