洛陽師范學院：堅持以教育家精神鑄魂強師 打造高素質專業(yè)化教師隊伍

近年來，洛陽師范學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國全省教育大會精神，大力弘揚教育家精神，牢固樹立師德師風第一標準，統(tǒng)籌謀劃教師隊伍建設，在人才“引育留用”上活思想、創(chuàng)新路，培養(yǎng)打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

加強政治引領，把穩(wěn)教師隊伍建設方向

強化組織領導，成立黨委教師工作委員會，加強教師隊伍思想政治建設和師德師風建設；構建“校黨委—二級黨組織—黨支部”三級一體聯(lián)動機制，以教師理想信念教育為抓手，以高質量黨建推動教育家精神落地見效。嚴格管理監(jiān)督，落實準入查詢和從業(yè)禁止制度，建立教師個人師德師風檔案；在人才引進、崗位聘任、職稱晉升、推優(yōu)評先等工作中實行師德失范“一票否決制”。健全激勵機制，完善教師榮譽表彰體系，通過舉辦新教師入職宣誓、感動師院人物評選、從教三十年表彰等活動，選樹師德典型、講好師德故事，充分發(fā)揮榜樣示范引領作用，不斷增強教師成就感、自豪感、獲得感。學校先后涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記、“強國行”專項行動團隊、河南省黃大年式教師團隊等先進個人和團隊。

加強引育并舉，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)

堅持黨管人才，成立人才工作領導小組，聚焦學校更名大學目標任務和碩士學位點建設，科學制定人才工作規(guī)劃。橫向建立跨部門人才工作協(xié)同機制，縱向建立校院（部）會商制度，推動各項人才引育政策落實落細。著眼精準引才，加大人才引進力度，實施柔性引才工程，采取“一人一策、一事一議”原則，近三年引進海內外博士130余人，柔性引進國家高層次人才特殊支持計劃人選1人。實施分類育才，開展分層次、多賽道專業(yè)培訓，貫穿教師準入考核、職前職后培訓、在職進修的全過程，在不同軌道上培育教學名師、科研英才、智庫專家。大力實施青年教師培育工程，近三年，先后選派教師外出讀博、進修、參加實踐鍛煉170余人。學校先后培育青年教師入選國務院政府特殊津貼、省政府特殊津貼、中原英才計劃、省杰出青年科學基金、省優(yōu)秀青年科學基金、省教學名師、省高校科技創(chuàng)新人才等34人次。

加強科學評價，激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新活力

深化評價改革，在教師職稱評聘和聘期考核中，堅持目標導向、績效導向、質量導向，綜合評價教師在教書育人、科學研究、社會服務等方面作出的貢獻，運用多把尺子精準“量”才。踐行育人使命，堅持把立德樹人要求融入教育教學全過程，強化教師從事一線學生工作要求和教學質量評價，青年教師晉升職稱須有至少1年擔任輔導員、班主任等學生工作經歷；教學業(yè)績突出的教師可以申報“教學為主型”職稱類別。著力破除“四唯”，完善“代表性成果”評價和同行專家評價機制，加大標志性、突破性教學和科研成果在評審考核中的權重。實施分類評價，對新入職教師采取6年履職評價考核方式，為青年教師成長充分提供試錯調整空間。制定返聘管理考核辦法，充分發(fā)揮退休高級專家在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等工作中的模范引領作用。

加強權益保障，優(yōu)化教師隊伍創(chuàng)業(yè)環(huán)境

做到尊師惠師，落實校領導聯(lián)系人才制度，每年召開人才工作座談會，密切溝通、聽取意見，在工作和生活上為人才排憂解難；大力推進學校附屬幼兒園建設，提升附屬高級中學師資實力，積極聯(lián)系當?shù)厣唐贩糠吭矗袑嵔鉀Q教師住房、子女入托入學等急難愁盼問題，讓廣大教師心系教書育人、情系學校發(fā)展。規(guī)范人事管理，修訂專業(yè)技術人員聘期任務考核指標，強化實績與貢獻，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新；健全教師轉崗、退出制度，初步形成能上能下、優(yōu)勝劣汰、充滿活力的人事聘用機制，鼓勵教師在不同領域、不同崗位爭作貢獻。優(yōu)化分配制度，實施部門目標管理考核制度，完善績效工資分配辦法，在學校核撥總量內，根據(jù)各單位教職工實際貢獻進行二次分配，充分發(fā)揮收入分配的激勵作用，營造風清氣正干事創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境。