大興安嶺地區(qū)行署教育局堅持數(shù)字化賦能 驅(qū)動普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展

為深入貫徹落實全國、全省、全區(qū)教育大會精神，2025年春季學期，大興安嶺地區(qū)行署教育局按照地委要求，積極組織開展普通高中線上同步課堂工作，利用教育信息化手段提升普通高中教育教學質(zhì)量。

試點布局，構(gòu)建校際協(xié)作網(wǎng)絡。印發(fā)《關于開展普通高中線上同步課堂試點工作的通知》，選定大興安嶺實驗中學、漠河市高級中學、呼瑪縣高級中學和塔河縣第二中學等4所學校為試點學校。各校成立線上同步課堂專班，通過省普通高中托管幫扶、省“云幫扶”協(xié)作體、合作辦學等資源，積極對接優(yōu)質(zhì)學校，制定同步課堂教學計劃和教研計劃，開展線上同步課堂活動。各地與哈爾濱市、大慶市優(yōu)質(zhì)學校建立對接合作關系，大慶實驗中學對接幫扶大興安嶺實驗中學，哈爾濱第十三中學幫扶漠河市高級中學，哈爾濱市第六中學幫扶呼瑪縣高級中學，哈師大附中幫扶塔河縣第二中學。截至目前，各試點高中開展語文、數(shù)學、物理、英語、政治等多學科同步課堂累計30余課時，惠及學生超800人，學生備考信心增強，教師教學理念更新，校際合作機制初步形成。

模式創(chuàng)新，雙師課堂激活效能。試點學校與對接學校積極溝通，利用直播設備和互動平臺，實現(xiàn)跨校實時問答、作業(yè)互評。塔河二中固定每周四與哈師大附中合作開展高三語文“雙師課堂”，由哈師大附中教師主講，本地教師輔助組織課堂與課后輔導。呼瑪縣高級中學與哈六中、大慶實驗中學聯(lián)合開展英語、政治學科雙師課堂，通過“師徒合作課”模式，促進本地教師教學能力提升，并于在全區(qū)AI賦能基礎教育現(xiàn)場會上展示2節(jié)與哈六中、大慶實驗中學線上同步課堂，取得良好效果。漠河市高級中學每周四、周五與哈十三中進行高三年級物理、數(shù)學同步課堂，針對學生基礎薄弱問題，實施分層教學，設計“基礎夯實+能力提升”雙軌課程，并計劃在高一高二年級推廣，確保學生“跟得上、學得透”。大興安嶺實驗中學與大慶實驗中學在高二年級開展生物線上同步課堂工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享擴容。

教研升級，多維聯(lián)動淬煉隊伍。組織教師參與培訓、學科周教研活動，熟練掌握智慧教育及網(wǎng)絡課堂實踐操作技能。認真學習幫扶校先進教學理念與方法，不斷優(yōu)化教學設計與教學方法，組織學生互動，課后及時反饋學生學習情況，全面提高課堂教學質(zhì)量。春季學期開學以來，漠河市高級中學與哈十三中政治、歷史、地理學科組，圍繞新課標落地、跨學科融合等主題進行教學研討，累計開展9次專題教研；呼瑪縣高級中學組織教師開展同步課堂培訓會、集體備課等活動，不斷提升教學能力；塔河二中通過參與哈師大附中教研活動，優(yōu)化備考策略，教師備考指導能力顯著增強。

學生發(fā)展，三維提升學習體驗。通過線上同步課堂活動，實現(xiàn)跨校實時互動，使學生突破地域限制，與幫扶校學生共同完成項目化學習任務，拓展學生學習視野，鍛煉協(xié)作能力。依托幫扶校名師資源，備考指導精準度不斷提升，備考思路更清晰，復習方向更明確，提升了學習信心與備考效率。課堂趣味性顯著增強，學生主動參與的積極性全面提升。通過引入情境式教學、互動答題工具及多媒體資源融合等創(chuàng)新手段，課堂形式更加生動多元。例如，在英語同步課堂中，借助云端協(xié)作平臺開展“跨校辯論賽”，學生通過分組協(xié)作完成角色扮演和主題探究；在物理課程中，幫扶校教師利用虛擬仿真實驗工具演示抽象概念，輔以動態(tài)課件和趣味動畫，有效激發(fā)學生學習興趣。

明確方向，多措并舉夯實根基。強化條件保障。指導各地升級直播設備，完善網(wǎng)絡環(huán)境，組建校級技術(shù)支持團隊，保障線上同步課堂順利進行。同時，加大教師信息化技能培訓，提升課堂互動與資源整合能力。構(gòu)建教研共同體。推進教師深入對接學校跟崗學習與雙向交流，開展常態(tài)化學科集體教研，提高教師課堂教學能力。建立動態(tài)反饋機制。指導各地各校及時調(diào)研了解學生學習適應性，及時調(diào)整課堂教學難度與節(jié)奏，確?！皟?yōu)質(zhì)資源沉得下，學生跟得上”。

未來，大興安嶺地區(qū)行署教育局將堅持開拓創(chuàng)新、突破傳統(tǒng)，強化數(shù)字意識、共享意識，找準高中線上同步課堂與教育高質(zhì)量發(fā)展融合的突破方向和著力點，不斷增強規(guī)劃力與行動力，奮力開創(chuàng)高中線上同步課堂高效推進、持續(xù)優(yōu)化的新局面。