天津基礎教育數(shù)字化轉型“五維實踐”

4月26日，作為“第85屆中國教育裝備展示會”的重頭戲之一，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會、天津市教育委員會、天津市教育科學研究院主辦，天津市教委中小學處、天津市教科院課程中心共同承辦的同期課例展示活動如期舉行。從小學科學課堂的沉浸式實驗，到初中語文的個性化寫作輔導；從數(shù)學學科的智能評測系統(tǒng)，到高中英語的AI任務鏈教學，再到生物學科的“AI學伴”智能體……一場以“數(shù)智融合”為核心的教育變革正在天津推進。這場變革不僅回應了新課改“核心素養(yǎng)導向、因材施教、跨學科實踐”的要求，更以技術賦能師生，虛實共生打造無邊界課堂，古今對話重構人文教育場，人機共研催生教研新范式，技術賦能繪制教育新圖景，未來已來定義教育新坐標，讓“教”更精準、“學”更高效、“育”更多元。

一、深度融合模式打破限制

小學科學課堂率先展現(xiàn)出智能技術的魅力。在《古生物的多樣性》一課中，教師借助線上虛擬自然博物館，帶領學生“云游”北京自然博物館，在虛擬環(huán)境中觀察黃河象化石等珍貴展品。在《化石里的古生物》課堂上，AI生成的恐龍化石與鳥類骨架對比圖，在導入環(huán)節(jié)便激發(fā)了學生的認知興趣；思辨交互工具發(fā)起的“如果恐龍未滅絕，人類能否統(tǒng)治地球”話題，引導學生結合化石證據(jù)展開激烈辯論，培養(yǎng)實證思維和邏輯推理能力。

這種將AI技術與科學探究實踐深度融合的教學模式，打破了傳統(tǒng)課堂的時空限制，讓科學學習更具沉浸感和趣味性。

在初中語文《出師表》課堂則通過辯論的方式，實現(xiàn)了穿越千年的沉浸式對話，助力學生從現(xiàn)代視角解讀作品，提升人生境界。數(shù)學課堂的“玩轉正方形”課例里，訊飛星火智能體輔助學生驗證命題真?zhèn)?，幫助學生突破幾何直觀與代數(shù)表達脫節(jié)的問題，同時融入“青朱出入圖”歷史溯源，激發(fā)民族自豪感。

在英語《攀登珠峰：值得冒險？》教學中，構建AI驅動的“三維教學空間”。從通過DeepSeek生成珠峰地理數(shù)據(jù)可視化圖譜，到課后創(chuàng)設“虛擬劉東生院士”智能對話場景，學生運用豆包AI設計校園挑戰(zhàn)方案。在《發(fā)現(xiàn)之旅》課堂則打造“AI交互式學習場域”，AI數(shù)字人化身學習伙伴與學生開展沉浸式對話練習，全員語音實時轉寫和思維導圖生成功能輔助文本重構。

二、從技術疊加到深度重構

教學模式的創(chuàng)新離不開教研方式的變革。在AI賦能的背景下，天津基礎教育形成了“人機協(xié)同”的教研新范式。

AI技術與基礎教育的深度融合，不僅改變了課堂教學和教研方式，更推動了教育生態(tài)的整體變革。教師從知識傳授者轉型為學習設計師，依托數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準教學；學生獲得個性化學習路徑，通過實時交互反饋提升自主學習能力，實現(xiàn)高階思維可視化培養(yǎng)。AI技術的應用還開辟了教育公平的新路徑，通過智能工具和平臺，優(yōu)質教育資源得以更廣泛地傳播，縮小區(qū)域、校際之間的教育差距。

在這場教與學的變革中，天津基礎教育以創(chuàng)新實踐書寫著新時代的答卷。從小學到高中，從科學到人文，AI技術正以潤物細無聲的方式，重塑教育生態(tài)，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的新時代人才注入強大動力。未來，隨著AI技術與課堂教學的進一步融合，教育的邊界將不斷拓展，學習的方式將更加多元，基礎教育也將邁向“精準化、個性化”的新階段，讓每個學生都能在智能教育的浪潮中綻放光彩。