傳承紅色基因 培育時(shí)代新人 皖西學(xué)院思政導(dǎo)師開展教育實(shí)踐工作

為深化思想政治教育，厚植青年學(xué)生家國(guó)情懷，近日，皖西學(xué)院思政導(dǎo)師以“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”為主題開展實(shí)踐教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生緬懷革命先烈，傳承紅色基因，凝聚奮進(jìn)力量。

袁樹等思政導(dǎo)師積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)的深度融合。在理論闡釋環(huán)節(jié)，袁樹老師結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，深入剖析“緬懷革命英烈 傳承紅色基因”的時(shí)代價(jià)值，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，他帶領(lǐng)電子商務(wù)2401班、光電信息科學(xué)與工程2402班等多個(gè)班級(jí)學(xué)生走進(jìn)皖西烈士陵園。在大別山革命歷史紀(jì)念館，泛黃的照片、銹跡斑斑的武器、帶著歷史溫度的家書，無(wú)聲訴說(shuō)著那段波瀾壯闊的歲月；在許繼慎紀(jì)念碑前，他以詳實(shí)的史料、真摯的情感開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，重現(xiàn)革命先烈的奮斗歷程?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們莊嚴(yán)肅立，舉行默哀儀式、敬獻(xiàn)手工菊花，并圍繞參觀體驗(yàn)展開熱烈交流，分享六安將軍故事、齊唱紅色歌曲，在沉浸式體驗(yàn)中感悟紅色精神的磅礴力量。他組織體育教育（師范）2404-6班、財(cái)務(wù)管理2401班學(xué)生觀看《志愿軍2：存亡之戰(zhàn)》《太行山上》等紅色影片，讓學(xué)生在光影交錯(cuò)中感受革命先輩的熱血與擔(dān)當(dāng)。觀影后，全體學(xué)生通過(guò)中華英烈網(wǎng)開展線上祭掃，向英烈致以崇高敬意。

邱龍老師帶領(lǐng)2024級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生先后赴六安市檔案館和大別山革命歷史紀(jì)念館開展主題實(shí)踐活動(dòng)，在紅色檔案與革命文物中感悟初心使命，汲取奮進(jìn)力量。

楊柳老師化身文化傳承者，從“仲春與暮春之交”的獨(dú)特時(shí)間節(jié)點(diǎn)切入，結(jié)合古籍記載與民俗典故，系統(tǒng)闡釋清明節(jié)作為“踏青節(jié)”“祭祖節(jié)”的自然與人文雙重內(nèi)涵。在講述英烈事跡時(shí)，她以“電波鑄魂”的李白、“血沃中華”的趙一曼等英雄故事為案例，深刻解讀愛(ài)國(guó)主義、敢于斗爭(zhēng)的精神內(nèi)核，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的價(jià)值觀念。

龐璐老師以“緬懷先烈 砥礪前行——做強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的接續(xù)奮斗者”為主題，構(gòu)建起“知-情-行”一體化教學(xué)模式。課堂上，她帶領(lǐng)學(xué)生回溯寒食節(jié)與清明節(jié)的歷史淵源，解析“慎終追遠(yuǎn)，家國(guó)永念”的文化密碼；在“銘記英烈事跡”環(huán)節(jié)，周狷之倡民主革命、黃繼光舍生忘死、郭永懷以身許國(guó)的感人事跡，讓學(xué)生們深受震撼。為強(qiáng)化情感共鳴，龐璐老師組織學(xué)生開展手工制作白色小紙花活動(dòng)和線上祭奠活動(dòng)。通過(guò)一朵朵素雅的白紙花，寄托對(duì)先烈的深切緬懷；指導(dǎo)學(xué)生登錄中華英烈網(wǎng)祭奠英烈、敬獻(xiàn)花籃，將哀思轉(zhuǎn)化為致敬的實(shí)際行動(dòng)。

本期專題活動(dòng)將課堂理論與課外實(shí)踐緊密結(jié)合，把思政教育與傳統(tǒng)節(jié)日、紅色文化深度融合。參與學(xué)生紛紛表示，將以革命先烈為榜樣，把愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺(jué)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中貢獻(xiàn)青春力量。