安慶桐城市教育局四維聯(lián)動提升師德師風(fēng)建設(shè)工作質(zhì)效

近年來，桐城市教育局堅決把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，融入現(xiàn)代管理手段，同時強(qiáng)化多方參與和社會監(jiān)督，形成“教育—機(jī)制—文化—監(jiān)督”四維聯(lián)動的閉環(huán)管理模式，通過剛性約束與柔性引導(dǎo)并重，有效提升師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)生動力和長效影響力。

加強(qiáng)教育引領(lǐng)，握好“方向盤”。師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，該市采取“集中培訓(xùn)+日常反思”“理論宣講+結(jié)對實踐”“線上學(xué)習(xí)+線下研討”等多種方式，聚焦培訓(xùn)對象，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)效果。2025年春季學(xué)期以來，該市各級各類學(xué)校組織開展形式多樣的師德師風(fēng)全員培訓(xùn)96場次。堅持正向引導(dǎo)與警示教育相結(jié)合，以身邊事感染身邊人，以身邊事警醒身邊人，引導(dǎo)教師“上好每一堂課、帶好每一個班、教好每一個學(xué)生”。同安小學(xué)、龍騰小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)校和天城中學(xué)等校注重做好新教師入職崗前培訓(xùn)工作，通過“傳幫帶”，安排新入職教師與德高望重的年長教師結(jié)對，潛移默化地培育新教師優(yōu)良師德師風(fēng)，同時積極發(fā)揮鄉(xiāng)村首席教師和各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，配強(qiáng)“發(fā)動機(jī)”。師德建設(shè)既要“春風(fēng)化雨”，也需“制度護(hù)航”。該市教育局黨委多方調(diào)研，推動實施“‘小積分’激發(fā)教師發(fā)展‘大活力’”2025年度書記項目，制定《桐城市義務(wù)教育學(xué)校教師積分制管理工作指導(dǎo)意見（試行）》，黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)積分制管理。呂亭教育集團(tuán)校黨總支拓展黨建工作“學(xué)（學(xué)理論）、做（做實事）、評（評先進(jìn)）、樹（樹標(biāo)桿）、促（促后進(jìn)）”五字工作法。即，廣泛開展“學(xué)思想、學(xué)理論、學(xué)榜樣”活動，積極營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的校園文化氛圍；結(jié)合學(xué)校重點工作和黨員教師崗位實際，廣泛開展“我為群眾辦實事”活動，將師德師風(fēng)建設(shè)融入“書記領(lǐng)辦事項”；認(rèn)真開展“三看三比”（看學(xué)習(xí)比素質(zhì)，看師風(fēng)比師德，看發(fā)展比業(yè)績）活動，定期評選先進(jìn)單位和先進(jìn)個人；樹高標(biāo)桿，全方位宣傳“黨員先鋒崗”和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡；適時開展書記（支委）談心談話活動，幫助黨員教師找問題，定措施，抓整改，全面提升良好師德師風(fēng)養(yǎng)成。

加強(qiáng)文化涵養(yǎng)，加裝“凈化器”。近年來，該市創(chuàng)新融合黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)，協(xié)同政治引領(lǐng)與道德教化，強(qiáng)化陣地共享，充分挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔因素。實驗小學(xué)、卅鋪中心小學(xué)等校將廉潔從教課堂遷移至“六尺巷廉潔文化陳列館”廉政教育基地；孔城教育集團(tuán)校通過組織教師參觀“戴長春飯店”等紅色教育基地強(qiáng)化立德樹人使命擔(dān)當(dāng)。范崗教育集團(tuán)校深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀的教育文化傳統(tǒng)，通過開展“惠風(fēng)”讀書社讀書活動、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀等活動，讓教師汲取傳統(tǒng)文化精華，豐富師德師風(fēng)的內(nèi)涵。大關(guān)教育集團(tuán)校每學(xué)年組織開展“最美教師”評選宣傳活動，深入挖掘身邊“微”事跡，堅持線上線下相結(jié)合，多角度、全方位宣傳身邊榜樣先進(jìn)典型事跡，全力營造見賢思齊、比學(xué)趕幫超的良好師德師風(fēng)氛圍。

加強(qiáng)多方監(jiān)督，構(gòu)筑“防火墻”。該市健全“師德檔案”動態(tài)管理制度，為每位教師建立師德師風(fēng)檔案，記錄教師職業(yè)道德考核結(jié)果、表彰或違規(guī)情況，量化師德表現(xiàn)，作為職稱評定、評優(yōu)評先的核心依據(jù)。該市注重強(qiáng)化日常監(jiān)督，同安幼教集團(tuán)園、新安中心小學(xué)等校通過選拔家長、學(xué)生擔(dān)任“師德觀察員”，從“是否公平對待學(xué)生”“是否有償補(bǔ)課”等維度評分，結(jié)果納入職業(yè)道德年度考核；設(shè)立舉報電話、舉報郵箱等方式，廣泛接受社會監(jiān)督，實驗中學(xué)烏石路校區(qū)、老梅中心小學(xué)等推動“師德監(jiān)督綠黃紅三色預(yù)警”，定期查看師德檔案，對信訪投訴較多的教師啟動約談與觀察，對查實的嚴(yán)重問題從嚴(yán)從快處理，將外部壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動力，打造清風(fēng)充盈、師德高潔的良好教育生態(tài)。