周口師范學(xué)院：三個(gè)“堅(jiān)持” 著力構(gòu)建區(qū)域教育發(fā)展共同體

健全高質(zhì)量教師教育體系，是教育強(qiáng)國建設(shè)的筑基之本。近年來，周口師范學(xué)院充分發(fā)揮在教育、科技、人才領(lǐng)域的資源集聚優(yōu)勢，會(huì)同地方教育行政部門、中小學(xué)校，著力構(gòu)建區(qū)域教育發(fā)展共同體，將服務(wù)基礎(chǔ)教育發(fā)展的使命穩(wěn)穩(wěn)扛在肩上。

堅(jiān)持校地聯(lián)動(dòng)，形成多方協(xié)同新格局。學(xué)校堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、高位統(tǒng)籌，在教育行政部門的支持下，積極探索校地聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校牽頭成立周口市中心城區(qū)教育集團(tuán)、周口市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)區(qū)域聯(lián)盟、周口市基礎(chǔ)教育研究中心，定期舉辦聯(lián)席會(huì)議，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢、高校專業(yè)優(yōu)勢和中小學(xué)平臺優(yōu)勢，共建教科研實(shí)踐基地，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)職前與職后、培養(yǎng)與培訓(xùn)、研究與實(shí)踐一體化，形成了建設(shè)規(guī)劃共商、平臺資源共享、教科研共融、教師發(fā)展共進(jìn)的“U—G—S”三位一體協(xié)同聯(lián)動(dòng)新格局。

堅(jiān)持輻射帶動(dòng)，打造協(xié)同發(fā)展新樣態(tài)。學(xué)校發(fā)揮河南省教師教學(xué)發(fā)展示范中心、師德師風(fēng)建設(shè)基地、教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展豫東片區(qū)共同體、中小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)研究基地等省級平臺輻射作用，統(tǒng)籌校內(nèi)校外力量，整合課內(nèi)課外資源，共建優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)校地教育教學(xué)研究、咨詢與實(shí)踐互聯(lián)共享。搶抓教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)遇，成立智慧教學(xué)研究中心，搭建“智能+教育”智慧教學(xué)平臺，開發(fā)一批情境化課程資源，建立遠(yuǎn)程同步課堂，組織開展教師智慧教學(xué)培訓(xùn)，引領(lǐng)、助推區(qū)域中小學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教師工作效能，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

堅(jiān)持研訓(xùn)互動(dòng)，注入教師發(fā)展新動(dòng)力。學(xué)校主動(dòng)對接基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)需求，依托國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、省級基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)提升項(xiàng)目、“周派名師工程”項(xiàng)目等，連續(xù)14年承擔(dān)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”、中小學(xué)校長培訓(xùn)等各類項(xiàng)目75項(xiàng)，累計(jì)培訓(xùn)教師近2萬人次。依托教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，聯(lián)合華南師范大學(xué)成立語文、教育學(xué)、思想道德與法治、化學(xué)等4個(gè)教師教育專家工作室，建立區(qū)域協(xié)同提質(zhì)教研共同體，惠及教師8000余人。專家團(tuán)隊(duì)定期深入中小學(xué)開展教研指導(dǎo)，與一線教師“面對面”交流、“手把手”釋疑，形成了“主題講座+示范課教學(xué)+集體觀摩+專家點(diǎn)評”教師研訓(xùn)互動(dòng)體系，為區(qū)域中小學(xué)校教師發(fā)展注入了新的動(dòng)力。