天津商業(yè)大學構(gòu)建“雙智能”教學模式

天津商業(yè)大學緊跟智能時代發(fā)展趨勢，結(jié)合辦學定位與特色，積極開展人工智能立體課程體系和“人工智能+”賦能課程教學的“雙智能”的教學模式建設(shè)。通過充實課程體系內(nèi)容、重塑教育教學理念、改革課堂教學方法，構(gòu)建適應(yīng)人工智能時代的教學新模式，為培養(yǎng)具備專業(yè)知識、人工智能素養(yǎng)、創(chuàng)新思維的應(yīng)用型人才提供有力支撐。

一、專業(yè)+通識，構(gòu)建人工智能立體課程體系

立足學校定位，構(gòu)建“智能+”專業(yè)課程群，賦能各專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。注重深化“新工科”背景下的機械工程、智能制造、計算機科學與技術(shù)、控制科學與工程、通信工程、智能科學與技術(shù)等多學科交叉融合，打造服務(wù)大商科的智慧冷鏈、智慧物流、智能信息處理等新工科“智能+”專業(yè)課程體系；圍繞“智能+”與經(jīng)濟、財務(wù)、管理、法學等多學科交叉融合，打造服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟的智能財務(wù)、商業(yè)數(shù)據(jù)分析以及智能決策等大商科“智能+”專業(yè)課程體系。

構(gòu)建“2+3+4”的人工智能通識課程體系，全面提升學生人工智能素養(yǎng)。面向新工科專業(yè)和經(jīng)管文法類專業(yè)特點分別開設(shè)側(cè)重點不同的人工智能導(dǎo)論A/B課程；引入三門市級人工智能通識課為補充，開闊學生視野；根據(jù)學?！吧虒W素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文理互選和美育教育”四個通識選修模塊，開設(shè)4個方向10門通識選修課，滿足學生人工智能時代全面發(fā)展的需求。

二、緊跟技術(shù)前沿，優(yōu)化人工智能教學內(nèi)容

學校于2025年春季學期創(chuàng)新開設(shè)DeepSeek大模型應(yīng)用技術(shù)課程，滿足學生對人工智能助力學習生活的迫切需求。課程以當前大模型DeepSeek的應(yīng)用為切入點，介紹了人工智能與大模型的發(fā)展歷史和未來展望，幫助學生掌握基于DeepSeek大模型的“高階”用法——API調(diào)用，即如何使用DeepSeek智能體構(gòu)建屬于自己的知識庫并完成基于知識庫的交互。

課程采用“理論+實踐”的教學模式和“案例+任務(wù)”的教學方法，介紹使用DeepSeek如何進行商業(yè)數(shù)據(jù)分析，手把手教學生使用零代碼開發(fā)平臺Coze通過DeepSeek構(gòu)建屬于自己的智能體應(yīng)用，如文檔糾錯助手、圖片生成助手等，注重培養(yǎng)用人工智能模型解決實際問題的能力，全面提升學生的人工智能素養(yǎng)和能力，賦能大學學習和生活。

三、數(shù)智賦能，推動“人工智能+”助教助學落地

學校鼓勵和引導(dǎo)教師探索將人工智能應(yīng)用于教學，堅持以智能技術(shù)賦能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學方法革新及教育治理效能提升。2024年申報的“‘人工智能+’信號與系統(tǒng)智能助學實踐”和“新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)下的AI美育探索：高?！畡赢嫺耪摗n程教學創(chuàng)新實踐”2項案例，全部獲批天津市首批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例。

“‘人工智能+’信號與系統(tǒng)智能助學實踐”通過基于“知識圖譜+AI助教”的智慧教學模式，對學生學習情況進行精準化、個性化施策，構(gòu)建了基于“知識圖譜+AI助教”的智慧教學模式，提升了教學成效。

“新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)下的AI美育探索：高?！畡赢嫺耪摗n程教學創(chuàng)新實踐”借助AI平臺實現(xiàn)預(yù)期的創(chuàng)作目標，通過實踐操作，驗證理論探討與AI平臺高效溝通的邏輯基礎(chǔ)及實現(xiàn)路徑的正確性，進一步提升了師生與AI平臺協(xié)作的效率和效果，推動動畫藝術(shù)教育向智能化、高效化轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)未來創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才提供了新范式。