酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院：產(chǎn)教融合平臺(tái)賦能新能源人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)

近年來，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院搶抓國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略機(jī)遇，著力打造高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，在培養(yǎng)新能源行業(yè)技術(shù)人才方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，取得突出成效。

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合東方電氣、金風(fēng)科技、施耐德電氣等行業(yè)龍頭企業(yè)共建集“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)訓(xùn)”五位一體的“133”實(shí)踐平臺(tái)，即“一廠”（國(guó)家級(jí)10.1MW光伏發(fā)電生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）“三中心”（新能源發(fā)電綜合實(shí)訓(xùn)中心、法國(guó)施耐德電氣綠色低碳應(yīng)用中心和新能源技術(shù)國(guó)際共享服務(wù)中心）“三平臺(tái)”（甘肅省太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、甘肅省光電應(yīng)用行業(yè)技術(shù)中心、甘肅省新能源科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)）。通過多年建設(shè)，依托“133”實(shí)踐平臺(tái)在人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科創(chuàng)服務(wù)等方面取得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)標(biāo)志性成果50余項(xiàng)，實(shí)踐平臺(tái)為省內(nèi)外30余家企業(yè)、高校、科研院所創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值4億余元，受益人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。

產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

——?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以“一廠三中心”為產(chǎn)學(xué)訓(xùn)陣地，根據(jù)學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律，開創(chuàng)了“校企共育、螺旋進(jìn)階”的人才培養(yǎng)模式。按照教學(xué)項(xiàng)目“靶向”對(duì)應(yīng)崗位技能，“柔性”調(diào)節(jié)核心課程內(nèi)容的思路，構(gòu)建了“靶向柔性課程體系”。通過將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)納入人才質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成了標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、雙證雙評(píng)的復(fù)合型技術(shù)技能人才評(píng)價(jià)模式。通過將課堂搬到“一廠三中心”，實(shí)現(xiàn)了“新工藝、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范”和教學(xué)內(nèi)容融通。通過課賽融通、證賽互補(bǔ)，學(xué)生質(zhì)量不斷提升，學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)共119項(xiàng)，其中國(guó)賽獲獎(jiǎng)2項(xiàng)、省賽獲獎(jiǎng)48項(xiàng)。總結(jié)凝練的教學(xué)成果獲省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

——開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源集群。緊扣崗位群典型工作任務(wù)，開發(fā)了風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)群模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)（含雙語(yǔ)版課程標(biāo)準(zhǔn)）；建成國(guó)家職業(yè)教育新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，《風(fēng)力發(fā)電機(jī)組安裝與調(diào)試》獲評(píng)國(guó)家職業(yè)教育在線精品課程；牽頭研制了教育部《風(fēng)力發(fā)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《風(fēng)力發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及《職業(yè)院校新能源發(fā)電工程類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)；與金風(fēng)科技等頭部企業(yè)共同研制了《風(fēng)力發(fā)電運(yùn)行維護(hù)職業(yè)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》；獨(dú)立研制了“岡比亞——新能源工程技術(shù)員（太陽(yáng)能）NAT6級(jí)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，有力推動(dòng)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

多措并舉，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)

——建成高水平結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以“133”實(shí)踐平臺(tái)為載體，組建風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍人才擔(dān)任專業(yè)（群）帶頭人，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育教師能力模型。構(gòu)建了以“教師素質(zhì)拓展課”為陣地，以國(guó)培、省培、校培多點(diǎn)培育為抓手的教師能力提升平臺(tái)，打造以“專項(xiàng)培訓(xùn)+項(xiàng)目實(shí)踐+多元評(píng)估”的教師能力培訓(xùn)提升體系，逐步建成了一支由國(guó)內(nèi)新能源行業(yè)大師、省思政名師、省職業(yè)教育教學(xué)名師引領(lǐng)的結(jié)構(gòu)化“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。新能源發(fā)電技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)，風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，太陽(yáng)能光熱技術(shù)與應(yīng)用教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)甘肅省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

科教融匯，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

——提高科研服務(wù)能力。以“三平臺(tái)”為研創(chuàng)陣地，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，基于省太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)研究，在高級(jí)別科研項(xiàng)目、高水平學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面獲得突破，立項(xiàng)教育部教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)科研教改項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利30余項(xiàng)；基于省新能源科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，開展新能源裝備研發(fā)、工藝改進(jìn)等研究，為區(qū)域內(nèi)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)10余次，校企合作開發(fā)工藝手冊(cè)4部、新產(chǎn)品2個(gè)，與企業(yè)共同研發(fā)的先進(jìn)風(fēng)電機(jī)組為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益4億元；基于省光電應(yīng)用行業(yè)技術(shù)中心，開展企業(yè)員工、社會(huì)人員創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)，開展企業(yè)員工、新型農(nóng)民工等各類社會(huì)培訓(xùn)3392人次，承接中小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育800余人，為助力新能源行業(yè)企業(yè)及區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)起到了強(qiáng)有力的支撐作用，極大地提高了職業(yè)院?？蒲谐晒?wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力。