鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院：創(chuàng)新打造校本培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì) 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新高度

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》文件精神，不斷完善教師培訓(xùn)體系，全力打造一支高質(zhì)量校本培訓(xùn)師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升服務(wù)教師發(fā)展的能力和水平，為建成地方優(yōu)秀應(yīng)用型高校和建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)持續(xù)努力。

一、制度引領(lǐng)，護(hù)航培訓(xùn)師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展

制定專(zhuān)項(xiàng)管理辦法，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校2021年制定《鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院校本培訓(xùn)師管理辦法》，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，真抓實(shí)干，從無(wú)到有，借助教師發(fā)展中心平臺(tái)，開(kāi)拓校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)，為培訓(xùn)師、全校教師開(kāi)展貼心、暖心、熱心的教師服務(wù)工作。

擇優(yōu)選聘優(yōu)秀教師，加強(qiáng)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校秉持師德為先、教科研實(shí)踐能力并重的原則，嚴(yán)格把控申報(bào)人員范圍、條件，選拔程序公開(kāi)透明，對(duì)其教育教學(xué)綜合能力高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，確保每位培訓(xùn)師都具備一流的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)大的教學(xué)能力。

順應(yīng)時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展需求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)多模塊培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校多管齊下，要求培訓(xùn)師結(jié)合新時(shí)代教育教學(xué)需要和學(xué)校發(fā)展需求，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)教育教學(xué)技能、教研科研能力提升、師德養(yǎng)成與教師綜合素養(yǎng)拓展、企業(yè)實(shí)踐、國(guó)際化教學(xué)能力提升等多模塊培訓(xùn)項(xiàng)目。

明確培訓(xùn)師職責(zé)范疇，持續(xù)規(guī)范培訓(xùn)師管理。明確校本培訓(xùn)師作為校內(nèi)兼職培訓(xùn)主講教師，肩負(fù)向其他教師傳授先進(jìn)教育教學(xué)理念、知識(shí)和技能的重任。組織培訓(xùn)師按時(shí)參加培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)體系研討等專(zhuān)題活動(dòng)。

2022年至今，學(xué)校兩次公開(kāi)選聘校本培訓(xùn)師，已成功組建36人的校本培訓(xùn)師隊(duì)伍，其中教授15人，副教授17人，講師2人，高級(jí)會(huì)計(jì)師1人，工程師1人。培訓(xùn)師們學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，已成為學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)域的中流砥柱，并為教師培訓(xùn)工作注入強(qiáng)勁活力。

二、守正創(chuàng)新，做好做優(yōu)校本培訓(xùn)工作

以師德師風(fēng)為核心，固本強(qiáng)基，做好教師培訓(xùn)工作。學(xué)校將師德師風(fēng)培訓(xùn)放在教師培訓(xùn)首要位置，堅(jiān)守辦學(xué)初心，通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、教育教學(xué)法律法規(guī)、先進(jìn)楷模事跡等內(nèi)容，開(kāi)設(shè)達(dá)園師德講壇，鼓勵(lì)組織培訓(xùn)師從不同學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展師德傳承等系列主題活動(dòng)。

以教育教學(xué)規(guī)律為遵循，開(kāi)拓進(jìn)取，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校圍繞以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念，組織培訓(xùn)師定期研討，開(kāi)展多元培訓(xùn)業(yè)務(wù)，內(nèi)容涵蓋課程思政、教科研能力提升、數(shù)字化教學(xué)、教學(xué)比賽、教師綜合素質(zhì)提升、教師發(fā)展等主題的培訓(xùn)50余場(chǎng)，共計(jì)3500余人次教師參加。

以提升自我為驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)本領(lǐng)，久久為功，為校本培訓(xùn)提質(zhì)增效。學(xué)校堅(jiān)持引才、重才、用才理念，邀請(qǐng)河南省高等學(xué)校教學(xué)名師任培訓(xùn)師，率先樹(shù)立隊(duì)伍榜樣。發(fā)掘建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資培訓(xùn)力量，于骨干教師中選拔培訓(xùn)師，為培訓(xùn)師隊(duì)伍夯實(shí)基礎(chǔ)。組織培訓(xùn)師外出參加省部級(jí)教師發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)及校內(nèi)教學(xué)技能（ISW、FDW）工作坊等專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，18名培訓(xùn)師獲得ISW國(guó)際認(rèn)證資質(zhì)，10名培訓(xùn)師順利完成FDW引導(dǎo)員研修任務(wù)，獲得ISW引導(dǎo)員國(guó)際認(rèn)證資質(zhì)。

三、擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

搭建教師培訓(xùn)平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)舉辦二級(jí)教師發(fā)展、教師研討、掛職鍛煉、心理健康、名師講座等主題沙龍、午餐會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告等活動(dòng)，為學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的教師提供跨學(xué)院的校級(jí)交流平臺(tái)，校本培訓(xùn)氛圍濃烈、成效顯著、滿(mǎn)意度高。

加大團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)力度，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。在學(xué)校精心培育與經(jīng)費(fèi)支持下，學(xué)校兩名培訓(xùn)師分別被評(píng)為2024年度河南省高等學(xué)校教學(xué)名師和入選2024年度河南省本科高校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。挖掘培訓(xùn)師資力量，以省校兩級(jí)教學(xué)名師為指導(dǎo)，籌備組建培訓(xùn)師工作室，開(kāi)展BOPPPS有效教學(xué)模式實(shí)操工作坊等系列活動(dòng)。

探索校際良性互動(dòng)，穩(wěn)步樹(shù)立培訓(xùn)標(biāo)桿。學(xué)校積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，承擔(dān)省外學(xué)校教師培訓(xùn)工作，取得良好效果。