校政企攜手 互惠謀共贏

政府有人才難題找到高校，學校當即創(chuàng)設一所新學院供應政府人才需求，這樣的事真實地發(fā)生在安徽信息工程學院。

2016年，安徽省首個政務云計算中心在蕪湖市運行，該中心是蕪湖市利用云計算、大數據技術集成建設的全市IT資源共建共享的重大信息化工程。而在該中心創(chuàng)建之初，讓蕪湖市委、市政府頭疼的是，當時安徽開展大數據技術人才培養(yǎng)的高校很少，技術市場上掌握大數據處理和應用開發(fā)技術的人才嚴重不足。

建設調研會開在了安徽信息工程學院，蕪湖市委、市政府表示，希望學校能夠深度融合相關企業(yè)在人工智能領域一流的技術、產業(yè)和專家資源，盡快打造人工智能領域人才培養(yǎng)基地和創(chuàng)新成果研發(fā)中心，解決人工智能人才供給難題。

在政府有針對性的人才培養(yǎng)要求下，安徽信息工程學院成立了人工智能學院，以蕪湖市政務云計算中心、科大訊飛智慧產業(yè)云、學校教學科研云及產學研用基地為支撐，培養(yǎng)符合安徽省和蕪湖市大數據產業(yè)發(fā)展需求，能夠運用大數據思維、模型和工具解決實際問題的高素質應用型人才。

如今，人工智能學院已與華云數據等10余家行業(yè)領先企業(yè)簽署人工智能方向戰(zhàn)略合作協議，與100余所高校開展了校際交流活動。2022年首屆畢業(yè)生149人中六成以上留在安徽就業(yè)。

近日，安徽信息工程學院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質量調查報告顯示，該校2021屆本科畢業(yè)生中有六成以上留在安徽發(fā)展，其中在合肥、蕪湖等新興和支柱產業(yè)就業(yè)的學生均占該城市就業(yè)學生的70%以上。

在新冠肺炎疫情的沖擊下，學校就業(yè)成績何以逆勢上揚？校長吳敏的回答是，“學校將政企需求融入學校人才培養(yǎng)方案中”。

互惠共生，政校共贏。在2022年度蕪湖市政府重點工作任務中，全力支持安徽信息工程學院與企業(yè)共建新型人工智能和智能制造產業(yè)學院一項赫然在列。

如果說對接政府端口為安徽信息工程學院的人才培養(yǎng)提供了一盞指明燈，那么，企業(yè)端口的對接則為學校發(fā)展提供了充足燃料和補給。

近年來，學校專業(yè)設置與地方產業(yè)發(fā)展緊密關聯。對標地方產業(yè)鏈，結合安徽省及蕪湖市對汽車及零部件產業(yè)、材料產業(yè)、電子信息產業(yè)等人才的需求，學校相繼成立了計算機與軟件工程、電氣與電子工程和機械工程等院系，同時停招對產業(yè)支撐度較低的測控技術與儀器、工業(yè)工程等7個專業(yè)。

今年，學校與中聯重機股份有限公司聯合開設的“中聯重機公司海外服務工程師培養(yǎng)班”已走入第4個年頭，2019年首批培養(yǎng)的32名學生中有24人被該公司錄用并派往國外。學校與奇瑞汽車股份有限公司也簽訂了新一輪戰(zhàn)略協議，并合作舉辦“奇瑞卓越工程師班”，加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，探索卓越工程師的有效培養(yǎng)路徑。

同時，企業(yè)工程師常年派駐學校直接參與學院專業(yè)建設和教學改革。目前，學校已和企業(yè)共建課程145門，合作編寫教材、講義9本。企業(yè)工程師將真實工作場景、真實工程案例、真實工作過程、真實企業(yè)項目引入課堂，以真實企業(yè)項目、真實行業(yè)標準及項目管理流程開展教學。

學校精準對接企業(yè)還體現在師生深度參與企業(yè)橫向課題等。近年來，師生們對企業(yè)開展技術服務超過200項，在幫助企業(yè)解決疑難雜癥的同時鍛煉了學生的專業(yè)技能與綜合能力。截至目前，學校簽約產學研基地225個，企業(yè)類型涵蓋汽車生產銷售、制造行業(yè)、服務行業(yè)、互聯網行業(yè)等，對學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展轉型升級和促進地方經濟社會發(fā)展起到積極推動作用。

作者：本報記者 方夢宇

《中國教育報》2022年05月20日第3版 版名：新聞·要聞