煙臺：新模式、新場景、新鏈條，讓新時代德育入腦潤心

　　近年來，煙臺市教育局深入開展堅定理想信念、愛黨愛國、主題德育、書香校園、實踐體驗等各類德育活動，形成以養(yǎng)德、啟智、健體、審美為主要手段的學校道德教育工作體系，將立德樹人融入教育教學全過程，有效提升學校全員全程全方位育人實效，讓新時代德育入腦潤心。

　　一、實施“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式，找準德育新車道

　　一是以課程改革為主導，深挖新時代德育課程資源。充分發(fā)揮“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式“扎根生活，注重實效”的特點，堅持以課程改革為主導，以培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品格、理性思維和實現(xiàn)全程育人、全方位育人為目標，深入挖掘中小學各門課程蘊含的思想道德教育資源，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，突出德育內(nèi)容的層次性，教育方式的多樣性和針對性，形成前后連貫、逐步提高的螺旋式上升的教育內(nèi)容體系。如開發(fā)區(qū)實驗中學確立了課題研究先行、以主題班會為突破口、道德與法治和其它學科積極跟進的路徑方向，在全校范圍內(nèi)開展研究和實踐。二是以課堂教學為陣地，擴展新時代德育內(nèi)涵。將中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化和現(xiàn)代人類社會文明規(guī)范融入各學科知識點，貫穿學生學習、生活的全過程，全方位引領學生的思想和行動。在主題內(nèi)容方面，充分遵循自然規(guī)律、生活規(guī)律和青少年成長規(guī)律，選取與學生關系最密切的家庭、學校和社會三個空間，分別確定家庭美德以“孝德”為主題，學業(yè)道德以“誠德”為主題，社會公德以“愛德”為主題。如蓬萊第二實驗小學探索“1+X”德育課程，基于教學主題，開發(fā)若干個小課程，讓德育與生活緊密連接。三是以鄉(xiāng)土文化為載體，提增新時代德育質效。各級各類學校在實施德育過程中，充分利用鄉(xiāng)土人文資源更易于讓學生產(chǎn)生興趣、注入情感、融入記憶等特點和優(yōu)勢，深入挖掘地方文化中的優(yōu)質美德教育資源。以全環(huán)境、浸潤式的教育方式，傳承弘揚膠東紅色文化、海洋文化、開埠文化等，發(fā)揮煙臺資源優(yōu)勢，彰顯煙臺特色，真正實現(xiàn)新時代德育提質增效。

　　二、創(chuàng)設育人新場景，構建德育序列化新體系

　　一是創(chuàng)設校園育人場景，筑牢學校德育主陣地。學校是實施新時代德育的主陣地，在育人實踐中，堅持傳統(tǒng)德育與新時期思想政治教育相結合，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新時期的內(nèi)容和要求。每周一次國旗下講話、每周一次主題班會、每月一次團(隊)活動等育人場景，把德育貫穿于各學校教育全過程，構建德育大課堂，融合貫通校內(nèi)校外的資源，構建全方位育人體系。今年疫情期間，各學校組織學習山東省支援威海臨床醫(yī)學檢驗專家白曉卉抗疫先進事跡，觀看《致敬戰(zhàn)役逆行者》《疫情下的大國擔當》等主題片，用豐富多元的愛國主義課程資源，孕育滋養(yǎng)學生心中的“愛國種子”。二是創(chuàng)設實踐育人場景，打造多樣化德育活動。積極利用社會實踐活動推動德育序列化、規(guī)范化建設，實施好每學段、每學期、每月、每周的德育活動。中小學校結合重大紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日等重要時間節(jié)點，每1-2個月開展一次德育主題教育活動。通過組織演講征文比賽、召開主題班團隊會、演情景劇、開展志愿服務、布置家庭實踐作業(yè)、開展主題研學、組織“榜樣人物進校園”活動等，將德育寓于實踐活動。如在植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、建黨日、重陽節(jié)等節(jié)假日開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各類主題實踐活動。三是創(chuàng)設協(xié)同育人場景，調動家校社共同參與。積極開發(fā)家長、社會資源，倡導家長轉變角色，結合自身優(yōu)勢，積極參與學校活動。各中小學校開設“美德講堂”，通過專家報告、專題講座、集中學習、交流研討等多種形式，引導師生、家長和社會相關人員主動參與，發(fā)揮他們主體地位，搭建家校社德育平臺。如萊陽市、萊山區(qū)開展家長進課堂活動，為學生開展法律法規(guī)知識講座;萊州市舉辦中學生模擬法庭比賽，深受好評。

　　三、擰緊保障新鏈條，賦予學校德育新動能

　　一是強化德育課程資源保障鏈條，實施線上線下融合工程。用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，制作推介體現(xiàn)德育內(nèi)容、適合網(wǎng)絡傳播的音頻、短視頻、網(wǎng)絡文章、紀錄片、微電影等，開展網(wǎng)上美德主題教育活動，評選線上微課程，打造全市特色德育課程資源庫;線上線下融合開展道德與法治名師、教壇新秀、教學帶頭人課堂錄播等，實現(xiàn)優(yōu)質德育教學資源數(shù)字化。將德育課程教學的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，創(chuàng)新“講課+講座”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”“線上+線下混合教學”等多種德育課程授課模式。如煙臺職業(yè)學院將《國家相冊》微視頻故事改編成舞臺劇，舉行了多場匯報演出，使之成為“舞臺上的思政課”和“活化的黨課”。二是優(yōu)化課外實踐保障鏈條，打造校外德育基地群。進一步優(yōu)化整合校外綜合實踐基地，加大加入德育內(nèi)容。將德育與愛國主義教育相結合，借助膠東革命紀念館、楊子榮紀念館、雷神廟戰(zhàn)斗遺址、膠東紅色文化陳列館、地雷戰(zhàn)紀念館等愛國主義教育基地，充分發(fā)揮先進模范人物和事跡的激勵作用，打卡紅色足跡，尋訪紅色故事，讓德育在校園外延伸，為綜合實踐課程加上德育烙印。如芝罘區(qū)鳳凰臺小學“紅領巾”解說員走進煙臺市博物館、膠東文化文化陳列館等教育基地，做新時代小喇叭，講好紅色革命故事。三是深化師資教研保障鏈條，種好育人責任田。強化教師配備，全市年均補充教師2000人以上，其中思想政治、語文、歷史、心理健康等人文社科學科教師700人以上，進一步逐步優(yōu)化德育教師隊伍結構。建立德育激勵機制，將教師參與德育情況納入教師考核，作為評先評優(yōu)的重要參考，充分調動廣大教職員工的積極性和主動性。定期舉行德育學科課堂改革推進會，不斷提高教師的學科理論素養(yǎng)。每學年開展全市教師教學大比武活動，迅速提升教師教學能力。積極開展思政課“金課”評選建設工作，定期評選優(yōu)秀思想政治理論課教師評選，全市涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀專業(yè)化教師隊伍。