成渝兩地組建教師研訓機構(gòu)“10+20”共同體 開啟成渝經(jīng)濟圈教師教育協(xié)同新局面

　　成渝兩地深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，加強區(qū)域協(xié)同互動，推進教師研訓機構(gòu)“10+20”共同體建設(shè)，為兩地教師教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展、共建具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心打下基礎(chǔ)。

　　一、加強組織領(lǐng)導，凝聚工作合力

　　一是注重高位布局。以《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)規(guī)劃綱要》為根本遵循，簽訂教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議，確定四川20家、重慶10家共同體單位，組成成渝研訓機構(gòu)“10+20”共同體，推進成渝雙城“區(qū)域協(xié)同機制建設(shè)、中小學教師專業(yè)成長、教師培訓資源共建共享、教師教育研究合作及服務(wù)體系構(gòu)建”等重點任務(wù)，著力打造中西部乃至全國具有影響力的教師教育協(xié)同創(chuàng)新示范區(qū)。二是注重專項推動。由四川省教師發(fā)展中心和重慶市中小學教師發(fā)展中心牽頭，組建工作專班，制定推進方案，擬定發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，開展成員單位專項研修，提供自主運行專業(yè)指導與支持，舉辦學術(shù)年會，定期開展工作調(diào)度和跟蹤研判，研究解決突出問題，推動“10+20”共同體建設(shè)向縱深發(fā)展。三是注重開展調(diào)研。深入兩地各級教育主管部門、各類學校，采取問卷調(diào)查、個別訪談、會議座談等方式開展調(diào)查研究，了解教育教學資源基本情況，掌握教師能力優(yōu)勢與短板，摸準摸清教師教育協(xié)同發(fā)展需求，為“10+20”共同體建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐，增強教育協(xié)同發(fā)展的針對性、實效性。

　　二、加強機制建設(shè)，提升運行效力

　　一是組織“雙向遴選”。堅持雙向互選，按照“完成教研、電教和科研等實質(zhì)性整合和有專項縣級教師研訓經(jīng)費保障的縣級機構(gòu)優(yōu)先入選”的原則，制定“10+20”共同體成員單位遴選指標10項，面向川渝兩地教師發(fā)展機構(gòu)公開發(fā)布，組建專家評審團對申報機構(gòu)進行綜合評審，遴選研訓機構(gòu)結(jié)對共建，推動兩地教師教育協(xié)同創(chuàng)新項目落地見效。二是強化“四項保障”。研制“10+20”共同體建設(shè)方案，細化內(nèi)涵認知、組織建設(shè)、主要內(nèi)容、制度建設(shè)等內(nèi)容，強化組織、制度、人才、要素保障，整合兩地優(yōu)質(zhì)師資、項目等資源，探索更先進、精準、便捷的教師培養(yǎng)模式，為共同培養(yǎng)高質(zhì)量教師隊伍、促進教師專業(yè)發(fā)展搭建務(wù)實高效的交流平臺。三是細化“六大舉措”。聚焦互聯(lián)互通、優(yōu)勢互補、整體共進的“10+20”共同體發(fā)展理念，結(jié)合兩地工作實際和合作需求，細化開展常態(tài)學習交流活動、建設(shè)示范性研訓機構(gòu)、舉辦教師專業(yè)發(fā)展競賽活動、聯(lián)合申報實施重大教育科研課題、開展跨區(qū)域教師培訓合作項目、舉辦協(xié)同體建設(shè)成果分享會等六個落地內(nèi)容，推動兩地教師教育資源深層互動、深度融合、深刻變革。

　　三、加強聯(lián)合研訓，激發(fā)協(xié)同潛力

　　一是舉辦能力培訓。聚焦教育教學能力，開展業(yè)務(wù)培訓，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才隊伍，為服務(wù)高質(zhì)量教育發(fā)展充實中堅力量。宜賓市翠屏區(qū)邀請重慶市北碚區(qū)專家，圍繞“新時代教師隊伍建設(shè)新要求”開展專題培訓，指導促進文化建設(shè)、研訓能力建設(shè)再上新臺階。重慶市榮昌區(qū)與瀘州市納溪區(qū)、瀘縣聯(lián)合組織2022屆高三教師復習備考能力培訓，開展同課異構(gòu)課例展示、名師專題報告等活動，覆蓋1870余名高中教師和教研員。二是開展學術(shù)研討。將學術(shù)交流作為教育合作重要抓手，跨區(qū)域舉辦學術(shù)研討活動，促進“10+20”共同體深度融合、同頻共振。成都市錦江區(qū)、重慶市璧山區(qū)、峨眉山市聯(lián)合北京市海淀區(qū)共同舉辦“兩山一江”教研員論壇，聚焦“致廣大而盡細微”主題，通過專家講座、教研交流、專家點評等環(huán)節(jié)，共享教研新經(jīng)驗，探索研訓新模式，推動教研員提升專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力，砥礪韌勁為人、恒勁為學、闖勁為事的意志品質(zhì)。三是營造良好氛圍。按照“系統(tǒng)規(guī)劃、分類推進、逐步完善”的工作原則，聯(lián)合開展成渝名師名家遴選評審活動，協(xié)同共建成渝兩地名師名家資源庫，擬遴選成渝名師名家1000名，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。